《浅谈如何上好一堂课》论文王云霞《浅谈如何上好一堂课》论文王云霞《浅谈如何上好一堂课》论文王云霞《浅谈如何上好一堂课》论文王云霞《浅谈如何上好一堂课》论文王云霞《浅谈如何上好一堂课》论文王云霞《浅谈如何上好一堂课》论文王云霞《浅谈如何上好一堂课》论文王云霞.doc

浅谈如何上好一堂课 府谷县庙沟门中心小学 王云霞 摘　要：上好一堂课是一门艺术，要上好一堂课，首先要明确教学的指导思想，准备好本门课程的相关知识，深入理解教学大纲和学生的实际情况，备好每一堂课，并注意课堂上教育方法的灵活运用。从课前准备、教学方式、课堂上的组织与学生间的互动以及下课后的总结对如何上好一堂课提出了一些合理化建议。 关键词：课堂??教学??学习 参与式教学 问题式教学 ? ?一、教学的指导思想 ???? 1、在思想上要重视课堂教学的重要意义。 ???? 课堂是教师教书育人的主战场，教师的一举一动，都会对学生起着潜移默化的作用。通过教学，除传授知识培养能力外，可对学生进行辩证唯物思维的灌输和严谨科学方法的熏陶；可引导学生树立勤奋学习，认真工作的作风；是培养学生成才的重要途径。 2、教学要注意体现现代教育的观念。 　　以往的传统教育，大多重知识传授，轻能力培养；重基本训练，轻开拓创新；重划一要求，轻因材施教；重理论运算，轻实践案例分析；总是期望学生能“一次成才”，而忽视现在已是“终生教育”。 　　如今，科学突飞猛进，技术日新月异，知识陈旧迅速。因此，现代教育更重视素质的培养，能力的造就和创新精神的发扬。因此，教学时，除了系统的阐述知识，为学生打好基础外，更要注意学生的自学能力、分析能力、实践能力、综合应用能力和创新能力的培养。 如何因材施教，是值得每位教师思考的问题。? 3、下苦功打好本课程的技术基础。 （1）熟记本课程的主要内容，上课不看讲稿；若上课的内容都记不住，怎能讲得生动。 （2）针对不同的教材，找出异同点；以把握教学内容的深浅与范围。???? （3）重新学习涉及本课程的各技术基础课程；上课不应有概念性的错误和不科学的论述。 （4）通过其他途径了解本学科当今的发展趋势，给学生指出努力的方向。 4、做教材的主人。 要从总的培养目标出发，去审视所需的基础与专业知识，过时的用不上的，坚决删去。对教材内容，要削枝强干，内容要简明，主线要清晰，重点要突出。要明确全书、各章、各节应知、应会的要求和重点。要淡化和避开次要的和难懂的，以使学生能集中精力，把主干内容掌握好，并能综合应用。 5、注意科学方法的传授。 教学要注意方法论的阐述，讲清分析思路，即分析的依据和目标，分析方法，分析的结论，结论的物理含义与它的实际应用。要注意物理概念、物理过程和数学表达式的物理含义的阐述。 二、精心组织40分钟课堂教学， hold住学生，与学生形成良好的互动　　 首先可以采用问题引入式教学，让学生提前根据问题看课本，查资料，课堂上进行讨论，得出多样化结论，老师进行点评，指出问题所在，得出优化方案。这样会激发出学生更多的学习热情。　　 其次就是上课的艺术，上课的这40分钟如何精心组织，是考验教师教学的最重要手段，备课的成败就在此，而且一年级学生自学能力较差，大部分都要在课堂教学中掌握，这就对教师的课堂掌控能力有很高的要求。就如同节目主持人，怎样能以说话带动观众，hold住全场，需要教师的讲课艺术，其实就是说话艺术，吸引住学生，让他的思维紧跟着你的步调走，我想可以有几个方法： 1、声音的抑扬顿挫，重点的地方要慢，但语调要重，加以强调可以重复一两次，次要的位置就是一般的语调，切忌不能一堂课一个调，一点声音的起伏都没有，这就像是典型的催眠曲，想不睡觉都难，也要注意不要声音怪异，忽高忽低，这样学生会摸不着头脑，分不清你的重点在哪里，只能当作课堂中的一个小的调剂，不能常用，有的老师一堂课一个停顿都没有，好像一气呵成，学生听的累，老师会更累，而且效果不佳，停一停让学生有思考的空间，再接着讲，显的从容一些，学生的理解空间也会拓展。 2、目光要看学生，不能看天花板，或到处乱瞟，要和学生进行目光的交流，这样学生的听课状态你就一目了然，看到闪烁的肯定的目光，你就知道他懂了，有彷徨木讷的表情你也会知道他肯定没懂，再根据这些去调整教学，学生如果很多，就可以挑一些有代表性的上课时经常回答问题，和时常配合你的学生去交流。 3、适时的提问学生，这不仅可以考查学生的听课效果，也可以作为吸引学生听课的一种手段。但也要注意是整体提问，整个回答还是提问个别学生，这就看现场情况，如果整个班状态都不错，大部分都听课很认真，你就可以整体提问，节省上课时间，效果也会不错；如果整个班状态不佳，听课人数较少，就可以个别提问，别的也会注意起来，可能下一个提问的人就是他。还有一个要注意的是不能提问太难的问题，这只会造成冷场，最终老师自圆其说，很是尴尬，应该提问一些简单的，有共性的问题，学生容易答出也能增强学习的积极性。 4、要适当的说一些“闲话”。这里的闲话可不能是毫无目的，什么场合都能说的，如果是跟教材内容相关的是最好的，一