《沁园春长沙》导学案(学生版).doc

《沁园春·长沙》导学案 学习目标 了解词的有关知识和毛泽东同志的相关经历。 领悟诗人以天下为己任的胸怀，体会字里行间的豪情壮志。 理解作品情景交融的表现手法，感受凝练、豪放的语言风格。 学习重点与难点 重点：通过词句品读，感受本词阔大的意境。 通过分析上下阕巧妙回答，领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。 导学过程 资料补充 《沁园春·长沙》写作背景 1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒锡要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。 知识链接： 毛泽东主要事迹（1911——1925） 1911 年， 18 岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达 13 年之久的求学和革命斗争生活； 1913-1918 年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳； 1915 年 9 月，印发反袁称帝的小册子； 1918 年 4 月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会； 五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。 1919 年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动； 1920年成立湖南共产主义小组，1921—1923年参加了中共一大、二大、三大会议。 1925年在全国工农革命运动蓬勃发展时从上海回到湖南开展 课前预习 1.熟读课文和注释，并在课本上为字词注音并圈划解释。 2.词相关知识。 （1）词又名 、 、 。是一种押韵的可以配乐歌唱的文体，句式长短不一。作为诗歌的一种，词兴起于 代，盛行于宋。 （2）词根据字数可分为 （58字以内）、 （59到90字）、 （91字以上）。 （3）每首词都有一个曲词名称，叫 ，它决定词的 、 和 。《沁园春·长沙》中沁园春是词的 ，长沙是词的 。 （4）词按照创作风格又可分为： 、 两大类。 3. 注意这些音： （1）沁园春（ ） （2）峥嵘岁月（ ） （3）百舸争流（ ） （4）怅寥廓（ ）（ ） （5）挥斥方遒（ ） （6）浪遏飞舟（ ） 三、课堂学习 朗读全诗并思考：词的上下两阙各写了什么内容？ 上阙： 下阕： 上阙中有一个领字，是 。它所领的词句中写到了哪些景物（意象）？这些景物的特点是什么？是按照什么顺序来写景的？面对此情此景作者发出了怎样的感慨？ 景物： 特点： 顺序： 感慨： 上阙中哪些词特别富有表现力？ 例如：遍——写出了红之广；染——用拟人写法，写出秋色之深。