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《小数的初步认识》课堂实录?执????教：??广东省东莞市长安镇第二小学??????钟??莉教学设计：??广东省东莞市长安镇第二小学??????钟晓宇教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版），三年级下册第88、89页。教学目标：1、结合实际情境使学生初步认识小数，初步理解小数的含义，能正确读写小数。2、使学生认识数学知识源于实际生活，用于实际生活，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。教学重点：使学生初步认识小数，能正确读写小数。教学难点：使学生初步理解小数的含义。教具准备：米尺、体重称、健康卡、物品标签等学习用品。?上课前的小游戏：看，这是通往知识殿堂的智慧桥。今天这节课，我们分组比一比，看哪个小组先通过智慧桥。认真听讲积极发言的同学就能使你们小组的红旗前进。1、今天有这么多老师从全国各地来到河南焦作，大家都想带回一些河南的特产，同学们能把你们调查到的特产价格告诉我们吗？（根据学生发言板书部分特产价格X元X角X分）2、猜价格游戏：谢谢！相信有了你们的帮助，所有听课老师都能买到又便宜又实惠的河南特产。老师也带来一些广东特产，谁能猜对价格，就把它送给大家！（学生在老师的提醒下进行猜价游戏）例如：笔盒：4.65元——这个笔盒比5元少一些，是几元几角？?????????????练习本：0.85元——这本练习本不到一元，猜猜是多少？奶糖：1.25元——比1元多一些。3、刚才的这些礼物是今天听课的老师送给你们的，他们就在那，同学们想对他们说些什么呢？请拿起话筒，对着话筒说。?教学过程：一、激趣引新、揭示课题1、看，智慧桥下藏着一个神秘的数，猜猜看，它是多少？6.9用色板遮住渐渐往下移，让学生猜数。学生猜测：60、68、69等色板移开发现原来它是6.92、师问：在生活中你见过这样的数吗？谁能说出几个像这样的数来？老师根据学生发言板书小数，学生大致会说出以下几种情况：A：数学书的价格是4.95元。?????????????B：我的笔心是是0.6毫米的。????C：我考试得了98.5分。3、揭示课题：像4.95、0.6、98.5这样的数就叫做小数，今天这节课我们就来学习小数的初步认识。4、仔细观察，这些小数当中都有一个小圆点，它叫什么名字？5、看，可爱的小数点说话了！电脑演示：6.9中的小数点，变成可爱的卡通人物，走到屏幕中央说：“大家好，我就是可爱的小数点！你们知道小数是怎么来的吗？世界上最早提出小数表示方法的是我国元代数学家刘瑾。他提出把小数点后面的数放低一格来写，例如3.12可以这样表示。最早使用小圆点作为小数点的是法国数学家克拉维斯。现在，有一部分国家用小圆点表示小数点，还有一部分国家用逗号来表示小数点。我国通常用小圆点来表示小数点。亲爱的小朋友，如果你想了解更多的小数知识，就请到小数王国来吧！我等着你们！”?二、创设情境、探究发现（一）读、写小数：1、去小数王国之前先给可爱的小数点准备一些礼物好吗？瞧，小数超市的商品可真多，能读出这些小数价格吗？同桌小朋友一起试一试，互相读一读。电脑演示：数学课本88页主题图，再增加部分内容，价格如下：?火腿肠5.98元牛奶0.85元面包2.60元文具盒2.06元饼干10.01元娃娃11.11元?2、哪个小组能读给大家听？请一小组开火车读数，发现问题及时纠正。3、谁能说说你是怎么读小数的？4、在学生回答的基础上教师小结小数读法：小数部分与整数部分读法不同，只要按从左往右的顺序依次读出每一个数字就行了。5、学生齐读小数。6、仔细观察这些小数，小数点是怎么写的？写在哪？7、请写一个你最喜欢的小数，注意小数点的写法，教师检查纠正。?（二）理解用“元”做单位的小数表示的意义1、真了不起！自己学会了读、写小数！那，这些商品又表示几元几角呢？请完成课本88页的表格。投影：数学课本88页表格：商品名称价格／元表　　示火腿肠５.９８　　元　　角　　分牛奶０.８５　　元　　角　　分面包２.６０　　元　　角　　分????2、电脑演示：书签和价格0.1元，彩纸和价格0.01元。问：老师想买一张书签，需要要多少钱？对了，0.1元就表示1角。（板书：1角=0.1元）?用分数表示是几分之几元？（补充完成板书：1角=1/10元=0.1元）3、买一张彩纸要多少钱呢？?0.01元就是1分，用分数表示就是1/100元。板书：1分=1/100元=0.01元4、练一练（口答）：??分数?????小数??????????????????????????分数?????小数2角=（???）元=（???）元???????????????2分=（???）元=（???）元7角=（???）元=（???）元???????????????7分=（???）元=（???）元5、那这些价格用小数又该怎么表示？将?课前板书的特产价格改写成用元作单位的小数。6、你