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2015年心理咨询师发展心理学基础.doc

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第一节 婴儿期的心理发展 关键词:心理咨询师 婴儿期的年龄是0-3岁 婴儿的动作发展对于心理发展的意义: l 动作发展是心理发展的源泉和前提; l 动作是心理发展的外部表现; l 动作的发展促进了空间认知的发展; l 动作的发展促进了社会交往能力的发展; 婴儿动作发展的规律性: l 整体动作向分化动作发展; l 不随意动作向随意动作发展; l 具有一定的方向性和顺序性:头尾原则;近远原则;大小原则; 婴儿主要动作的发展: l 手的抓握:重点是五指分化和手眼协调。 l 独立行走; 婴儿期的认知发展: 研究方法的突破: l 习惯化范式:又称习惯化与去习惯化。 l 优先注视范式:也称刺激偏爱程序。这种研究方法以注视时间为指标。偏爱:鲜艳的颜色、运动的物体、物体轮廓线密集的地方、黑白对比鲜明处、正常人脸、曲线或者同心圆图案。 味觉的发展: 味觉是新生儿出生时最发达的感觉。 形状知觉: 三个月的婴儿已有分辨简单形状的能力。 深度知觉: 吉布森 等 通过视崖装置实验发现,6个月大的婴儿就已经具有深度知觉。 记忆的发展: 6-12个月的婴儿出现“认生”现象。 思维的发展,婴儿的直觉行动思维具有如下主要的特点: l 直观性和行动型; l 间接性和概括性; l 缺乏对行动结果的预见性和计划性; l 思维的狭隘性; l 思维与语言开始联系,开始出现形象性的特点; 言语的发展 言语发展的理论: l 后天学习理论 强化说; 社会学习学说; l 先天成熟理论 代表人物:乔姆斯基(自然成熟说)----转换生成语法理论创始人 l 环境与主体相互作用理论; 属于认知学派,代表人物是皮亚杰。 婴儿言语的发展 婴儿的发音顺序分为三个阶段: n 简单发音阶段(0-4月); n 多音节阶段(4-9月) n 有意义的语音,即为学话萌芽阶段(9-12月) n 三岁左右,婴儿能基本掌握母语的全部发音,词汇量1000左右。 婴儿情绪的发展: l 笑的发展; 1. 自发性微笑(0-5周) 2. 无选择性的社会性微笑(5周-4个月) 3. 有选择的社会性微笑(4个月以后) l 哭的发展; 婴儿的哭是一种不愉快的消极的反应;5种原因:饥饿,瞌睡,身体不佳,心情不适,感到无聊 哭的分化:生理反射性的哭→应答性的哭→操作性哭泣(社会性的哭) l 恐惧的发展; 1. 本能性的恐惧。如大声响、突然的位置变化、疼痛等。 2. 与知觉和经验相联系的恐惧; 3. 怕生。6-8个月时出现。 4. 预测性恐惧,想像引起。 气 质: l 容易型;40% l 困难型;10% l 迟缓型;15% 混合型占35% 社会性依恋: 依恋是婴儿情感社会化的重要标志。 鲍尔比划分的依恋发展的三个阶段: l 无差别的社会反应阶段; l 有差别的社会反应阶段; l 特殊情感联系阶段:形成了专门的对母亲的情感联结。 艾斯沃斯将婴儿对母亲的依恋分为: l 安全性依恋,母亲在就有安全感(积极反应); l 回避性依恋,缺乏依恋(不安全型) l 反抗性依恋,---矛盾性依恋,焦虑性依恋,不安全型 我意识的发展: l 主体我的发展(5-15个月) 8个月之前,婴儿的主体我的认知尚未发生。 l 客体我的发展(15-24个月) 15-18个月,婴儿开始能把自己作为客体来认知 18-24个月,有了用语言标定自我的能力,具有用适当的人称代词(你、我)称呼自己或者他人。 婴儿期的心理卫生 l 保证婴儿充足的营养和睡眠; l 关注婴儿的情感需要,建立安全型的母婴依恋关系; l 针对不同类型的气质特点,积极对待儿童; l 促进婴儿的认知活动; 广州逸成教育(自考、成考、远程、资格证)报考中心: 咨询电话:4006 0999 71 联系老师:邓老师 总部:广州市海珠区新港西路135号中山大学西门科技园B座507室(地铁中大站B出口 公交省荣军医院2站) 天河分校: 广州市天河区五山路141号尚德大厦A座6楼608室(地铁华师站C出口,公交师大后门站) 黄埔分校: 广州市黄埔区大沙地西路81号3楼(地铁大沙地站C出口 公交BRT珠江村站)

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