促进德智体美有机融合考评措施.doc

促进德智体美有机融合考评措施及结果 为了进一步加强我校教育科研管理，使学校德智体美有机融合工作逐步制度化、规范化，从而促进全校整体教育科研水平和教师专业化发展水平的提高，现根据市有关文件精神，结合我校实际，特制订本考核办法。 一、考核评估的范围和内容 1、促进德智体美有机融合的组织领导工作 2、促进德智体美有机融合的制度建设 3、促进德智体美有机融合学习与培训 4、促进德智体美有机融合研究 5、促进德智体美有机融合档案建设 6、促进德智体美有机融合成果 二、考核评估的要求 1、学校领导必须充分认识到当前促进德智体美有机融合对促进师生成长、提高教育教学质量的重要性和迫切性，切实做好学校教育科研的规划、组织和引领工作。积极参与具体的研究活动，努力成为专家型、学者型的校长。 2、学校要营造民主、宽容、自由、合作的文化氛围，要尊重和保护教师从事促进德智体美有机融合的积极性、创造性，增强教师促进德智体美有机融合的自信心。 3、学校要通过教育沙龙、讲座、报告等形式建立促进德智体美有机融合交流、对话、学习的平台，让教师经常参与研讨、交流，分享经验，共同提高。 7、学校要健全完善促进德智体美有机融合制度，对促进德智体美有机融合工作的组织领导、经费投入、队伍建设、课题研究、档案管理、成果推广应用等都必须有明确的规定。学校有学年、学期工作计划和工作总结。 8、促进德智体美有机融合必须以校本行动研究为基础，坚持“立意要高重心要低，目标要高起点要低”的两高两低原则，把促进师生成长、全面提高教育教学质量作为教育科研的出发点和落脚点，把科研和教研结合起来，把理论和实践结合起来，把问题和课题结合起来，使促进德智体美有机融合亲近教师、走进课堂、关注学生。 9、促进德智体美有机融合要坚持“学研并重”，要创造条件，营造氛围，要建立有目标、有奖惩的学习制度，引领教师系统地学习教育科学理论和先进的教育思想、教育经验。要有计划地组织教师阅读中、外教育经典名著，以提高教师的理论素养、教科研能力和科研水平。 10、促进德智体美有机融合的工作重点必须放在教师在教育教学实践中遇到的、迫切需要解决的问题上。促进德智体美有机融合必须以教育教学实践为载体，在工作中开展研究，同时，学校的各项工作必须以课题研究为载体，在研究中工作，从而实现促进德智体美有机融合。 三、考核评估量化细则 1、领导工作 (1) 学校将促进德智体美有机融合工作纳入学校发展规划，每年至少召开一次全校性的大会，认真规划和总结学校促进德智体美有机融合工作。 2分 (2)学校领导带头参加促进德智体美有机融合，每年能上一节示范公开课、开一次教科研辅导讲座、蹲一个教研组、主持一个校本研究课题、读一本理论著作。 5分 2、组织建设 (1) 学校有分管教育科研工作的校级领导，并有若干名兼职工作人员。 3分 (2)教科室有相对独立的办公室，有较完备的办公设施和图书资料，并能积极发挥管理、指导、研究、咨询职能。 3分 3、制度建设 (1) 学校有学年、学期工作计划和总结。 3分 (7) 学校促进德智体美有机融合管理制度完善。有组织领导、队伍建设、课题研究管理、检查和考核制度。 3分 4、学习与培训 (1) 学校有计划地组织教师学习促进德智体美有机融合, 教师的学习笔记每周不少于300字、读后感每周不少于150字，并定期交流。 5、校本行动研究 （1）每位教师每学期带课题上一节公开课(包括主题班会课)，提交公开课教案至少一篇（课堂教学实录）。期末学校精选汇编成册。 5分 （2）每位教师每学期提交评课稿两篇（每篇不少于800字）。期末学校精选汇编成册。 5分 （3）每位教师每学期结合本人教育教学实际至少写一篇教育案例。期末学校精选汇编成册。 5分 （4）45周岁以下的教师每学期运用信息技术手段制作一到两个实用的教育教学课件。 4分 （5）每位教师每学期撰写教育随笔或教育教学反思笔记至少一篇。期末学校精选汇编成册。 5分 （6）根据本校教育教学中存在的问题，每位教师选一点开展微型研究，一年撰写一篇研究报告或论文。年底学校精选汇编成册。 6分 6、档案建设 (1)做好教科研档案工作，系统地收集、整理和保存反映教科研全过程的文字材料。 2分 (2建立学校教科研综合档案，整理好学校教科研专项会议、理论学习、交流活动、研讨活动、考察活动、成果评审等文字材料。 3分 四、考核评估的形式与方法 1、学校促进德智体美有机融合工作的考评采用专项检查和学年度综合评估的形式。 2、每学期专项检查评估