妇产科教学大纲.docx

《妇产科学》教学大纲(供临床医学专业用) 一、课程的性质和任务《妇产科学》(gynecology and obstetrics)是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对女性生殖生理、妊娠生理与病理、妇科疾病进行诊断、治疗、女性保健、计划生育、生殖医学等丰富内容的专门学科。在教学过程中，要求教师充分发挥主导作用，授课条理分明，由浅入深，突出重点，结合国内外新进展，新成就，理论联系实际，启发学生独立思考、调动并培养学生分析问题解决问题的能力。根据教学计划，本学科授课时间为一学期，教学总学时数为56学时，其中课堂理论授课时数为47学时。临床见习9学时。 二、课程目标通过系统学习，我们对学生有如下要求：1．掌握妇产科学基本理论、概念。2．熟悉妇女妊娠、分娩、产褥全过程，并对该过程中所发生的生理、心理、病理改变进行诊断：如妊娠生理、妊娠诊断、产前保健、正常分娩、正常产褥、妊娠病理、妊娠合并症、异常分娩、分娩期并发症、异常产褥、胎儿及新生儿等；应具备初步的临床思维能力。3．熟悉非妊娠妇女生殖系统的生理和病理改变并掌握初步的诊断标准和处理原则：如女性生殖器炎症、女性生殖器肿瘤、生殖内分泌疾病(功能失调性子宫出血、闭经)、女性生殖器损伤(子宫脱垂)、子宫内膜异位症、不孕症等。4．掌握计划生育适应症、并发症、禁忌症。5．了解辅助生殖医学的研究及进展。6．培养科学的临床诊断思维。培养良好的职业素质和实事求是的科学态度。 三、教学方法在专科教学过程中，我们一直坚持以理论联系实际，开展教学改革探讨。1.以问题为中心的研究性学习在课堂教学中，教师首先对内容进行基本理论、重点知识讲解，然后设定需要解决的问题，再行小组讨论学习，教师再收集、整合、归纳、小结。师生互动、合作式上课、问题引导等灵活多样的授课方式，调动了学生的学习积极性与主动性，有效地培养学生想象力和创造思维力。2．以临床学习为主的实践教学紧密联系临床，如在学习过程中，定期到病房见习，在临床科室教员的带领下了解各疾病的临床表现、相关实验室检查及治疗处理原则；参与临床危重症的抢救、手术过程，贴近临床，增加感性认识。3．理论授课以《妇产科学》专科第五版为基本教材，采用全程计算机多媒体课件教学,板书辅助；见习课采用床旁典型病例讨论结合CAI课件演示、教学录像、教学图谱等多种形式,强化教学内容，提高教学效果，丰富学习内容,拓展学习视野。 四、学时分配序号 章节内容 理论学时 见习学时 备注1 妊娠生理 22 妊娠诊断 23 产前检查 2 生理产科模拟查体操作4 正常分娩 4 35 正常产褥 1 异常产褥 16 妊娠病理 37 妊娠并发症 6 病理产科8 妊娠合并症 2 3学时9 异常分娩 310 分娩并发症 311 妇科病史 查体 212 生殖系统炎症 2妇科疾病模拟查体操作13 生殖 肿瘤 6 3学时14 滋养细胞疾病 215 内膜异位症 116 月经失调 217 子宫脱垂 118 计划生育 2 合 计 47 9第一～二章 绪论、妊娠生理【教学内容】 一、妇产科发展史及妇产科学习的特点和学习要点。二、胎盘、胎膜、脐带和羊水的形成与胎盘功能。三、羊水的来源、代谢、容量、性状、成分与功能。四、妊娠期母体生殖系统、循环血液系统、泌尿系统的变化特点。五、胎儿的生长发育及其生理特点。【目的与要求】一、重点掌握胎盘的功能。二、熟悉妊娠期母体的生殖系统、乳房、循环血液系统、泌尿系统的变化特点。三、了解胎儿附属物的形成过程。 四、了解胎儿的生长发育及其生理特点。【教学方法】一、采用提问式、启发式教学妊娠的定义。二、使用多媒体演示胎儿附属物的组成，胎盘、胎膜及脐带的组成，足月羊水量。三、临床与实践相结合的例子，来说明胎盘的主要功能与羊水的功能。四、使用多媒体演示足月胎头几条重要径线值，妊娠期母体生殖系统与血液系统的重要变化。第三章 妊娠诊断【教学内容】 一、早、中、晚期妊娠的诊断方法及原理。二、胎产式、胎先露和胎方位的种类及其判定。【目的与要求】 一、掌握早期、中期及晚期妊娠的诊断方法并了解其原理。二、熟悉胎产式、胎先露和胎方位的定义及判定。【教学方法】 一、运用启发示教学，学习妊娠早期诊断。二、使用多媒体演示妊娠并中、晚期诊断。三、结合实际与临床学习各期的临床表现特点。 四、使用多媒体演示判断胎儿大小与孕周是否相符，判断胎动、胎心音是否正常。五、使用多媒体演示判断孕