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高中生选择艺术类科目的调查 高校开设艺术类科目的意义 艺术主要具有认知功能、教育功能和审美功能。艺术教育能够培养帮助学生树立正确的审美观，发展学生鉴赏美和创作美的能力，陶冶学生的情操，提高学生的精神境界，它在整个教育体系中发挥着不可替代的作用，是素质教育的重要组成部分。 学生根据自身实际情况进行选修，开设艺术类课目是高校开展艺术教育的重要途径，也是高校推行素质教育的一项重要工作。开设艺术类公共选修课具有十分重要的意义。 从个人发展角度讲，开设艺术类公共选修课对个人发展具有重要影响。首先，艺术没有门槛，艺术是面向大众的，任何人都有欣赏美、创造美的资格和能力。大学生是一个充满青春活力，容易接受新事物的群体，处在诗一般的年龄，他们常常选择文学、音乐、舞蹈等艺术形式作为他们青春情怀的载体。许多大学生都怀有对艺术的热情和追求，而艺术类公共选修课的开展正好为广大热爱艺术的学生提供了一个感受艺术感受美的平台，拉近他们同艺术的距离。其次，大学阶段是人的一生中世界观、人生观、价值观形成的关键时期。通过艺术类课程的学习，培养学生正确的审美观，引导学生以审美的眼光看待万事万物，使其心境开阔，帮助其树立正确的“三观”和塑造良好的性格。再次，当前大学生面临着学业、就业等方面的压力，一些大学生也因此出现迷茫、压抑的情绪，甚至导致心理问题，而学习艺术课程，如学习吉他，让美妙的乐曲在自己指尖流淌，如练习书法，行云流水而宁静淡泊，这些都有助于学生净化心灵，唤醒心中对真善美的追求，找到一片精神上的桃花源，使精神有所依靠，可以舒缓压力，纠正心理偏差。最后，大学重在培养学生一种独立思考独立分析的能力，艺术可以拓宽想象力，艺术类课程的开展，也有利于学生创造性思维的培养。另外，广泛的艺术爱好，并发展为特长，对于学生与他人增进人际交往或工作面试等，都是一种筹码。 延伸至社会的视角，开设艺术类公共选修课一样影响深远。一方面，当今社会，学科分化与学科交叉的特点表现得越来越明显，当今社会需要的是一专多能的高素质的复合型人才。而通过开设艺术类公选课，拓宽知识面，提升学生的艺术素质，提高道德素养，使其思想活跃，发散思维，同高校可以为社会输送更多综合素质较高符合社会发展需求的人才，从而促进社会进步。另一方面，开设艺术类选修课，让艺术深入到学生的学习生活中，愉悦身心，可丰富大学校园的精神文化生活，在整个学校形成一种艺术氛围，有利于大学良好学风 的建设和精神文明建设。 随着社会的发展，人们越来越认识到发展艺术教育的重要性，但是推进艺术教育的过程进度迟缓，在许多方面，学校、社会各方做得还远远不够，还有很多地方还不尽如人意。中小学阶段，一些学校对于艺术教育并无投入足够的重视，艺术课程经常扮演着一个可有可无的角色，这也导致了许多学生对本应该掌握的艺术方面的基础知识缺少了解，比如不识五线谱、对绘画技巧一无所知等等，给高校艺术类课程的开展带来一定难度。到了大学阶段，一些学生把学习局限在个人专业，认为艺术课程只是专门为艺术类专业学生开设的，对艺术类课程学习未能投入热情，一些学生则是艺术方面知识基础不够扎实，认为艺术遥不可及于是望而却步，还有一些学生对艺术有着极大的兴趣却苦于没有适应自己需要的课程。针对这些问题，全面推进艺术教育，大力发展高校艺术类公共选修课，并不断提高其教学质量，是十分必要而紧迫的。 想走艺术道路的学生们，都会选择艺术高考，从而进入到自己的理想大学， 艺术类专业的选择? 纵观近年来所刮起的“艺考风”，从艺术类的表演专业包括亚艺术类的表演专业来看，虽然依旧是影视、戏剧、舞蹈等相关专业更受关注，但是服装表演作为近年来的新兴专业，已经明显的显现出热门专业的态势。 服装表演和模特相关的专业的生源是一个特殊的人才资源门类，因为“模特”高考考生最关键的命脉涉及到其身高、形体和形象的“准规则”，而正是这个规则条件让更多的的考生无法尝试这个专业，被服装表演专业录取的优秀考生已经不是百里挑一，而可能是千里挑一、甚至万里挑一。而这类考生在考试前也涉及到专业加试应试的准备，就像艺术类的美术专业和其它的类似影视、主持播音等等一样，需要在年前一个阶段选择优秀的模特培训学校进入备考专业技能的训练应考。如修整形体、训练基本的步态和展示技巧、造型等等，也包含一些面对镜头的表现感觉和面试所需要掌握的要领等等。这正是服装表演类专业考官会尤其注意考生的面孔在镜头下呈现的状态，因为镜头的成像和构造的原因，脸部会被稍微拉宽，所以为什么说“巴掌脸”是这么重要。 另外，播音主持、空中乘务等专业也相应火热，尤其是空中乘务专业，对于那些身高还不具备应考服装表演模特类专业，但同样具有良好的形象和仪态容貌，这个专业就备受关注了。但是，该类专业目前倘主要以专科层次为主，对于梦想本