几种疗法技能题.ppt

技能部分练习题 系统脱敏法 案例二　　一般资料：女，23 岁，郑州某大学大二学生。　　求助者主诉：与人交往紧张，不敢看人2年，伴失眠6个月。　　了解求助者的基本情况后，心理咨询师决定采用系统脱敏法为求助者治疗。下面是心理咨询师实施系统脱敏过程中的一个片断：　　心理咨询师：能把你想象的场面描述给我听吗？　　 求助者：（继续闭着眼睛慢慢描述）我在一个幽静的地方漫步，脚下是弯弯曲曲的石板小道，道旁是参差不齐的灌木丛。远处，远处有一口池塘，塘中有几只鸭子在嬉戏……　　心理咨询师：能看清楚是几只吗？　　求助者：能，3只。　　心理咨询师：请你告诉我，此情此景，此时此刻，你紧张吗？　　求助者：不。　　心理咨询师：如果按焦虑等级评分，该评多少？　　求助者：应评0分。　　……　　 多选：11、系统脱敏法基本步骤包括（ ）。　　（A）学习放松技术　　（B）建构焦虑等级 （C）系统脱敏　　　　（D）充分暴露　　单选：12、系统脱敏疗法的原理是（ ）。　　（A）交互性抑制　　（B）分化性抑制 （C）保护性抑制　　（D）消退性抑制　　多选：13、系统脱敏疗法的创始人不是（ ）。　　（A）巴甫洛夫　　（B）华生 （C）沃尔普　　　（D）斯金纳　　 单选：14、系统脱敏疗法起源于（ ）。　　（A）精神分析的临床案例 （B）斯金纳的动物实验（C）沃尔普的动物实验 （D）Crafts害怕乘汽车的案例　　 多选：15、建构理想的焦虑等级的具体要求包括（ ）。　　（A）每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度　　（B）各焦虑等级之间级差尽量均匀　　（C）焦虑等级的设定主要取决于求助者本人　　（D）焦虑等级的设定主要取决于心理咨询师本人 多选：16、系统脱敏训练的具体做法是（ ）。　　（A）按照焦虑等级表，由小到大逐级脱敏 （B）当求助者感到焦虑紧张时，令其停止想象，全身放松　　 （C）对同一级焦虑水平，可以反复想象和放松多次 （D）求助者的焦虑分数低于25分，方可进行下一级的训练　　 多选：17、针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法不包括（ ）。　　 （A）多种情境一并处理　　　　　　（B）每种情境单独处理　　（C）制定一张综合的焦虑等级表　　（D）每种情境制定一张焦虑等级表　 冲击疗法 一般资料：严女，43岁，某省政法机关干部，因内心极度恐惧，上下班和回家都不敢乘电梯，而前来咨询。 案例介绍：半年前单位一位同事的妻子坐电梯时，电梯突发故障而致死亡。知道其死亡，求助者起初虽有遗憾但并不害怕。大约三个多月前的一天坐电梯回家时，突然停电，被卡在电梯里约十余分钟，不由得想到同事妻子的死，非常害怕，觉得心慌心悸、浑身冒汗，腿颤抖地坐在电梯里，当时吓得快死了。从此后不敢再坐电梯，自己家在12层，办公室在19层，求助者都是走楼梯上下楼，因为楼层高，体力实在难以承受。明知坐电梯不一定就会被摔死，但就是十分害怕。内心非常痛苦，故来心理咨询。 心理咨询师与求助者认真协商后，双方（包括家属）签订了进行冲击治疗的协议。其步骤如下： 准备治疗的环境：在治疗室内请装修公司搭建了有木板和石膏板组成的模拟的电梯间，面积、高度、颜色等与电梯一致，还安装了模拟开关。 治疗时请求助者进入模拟电梯内，见求助者表情明显紧张，呼吸加快，全身颤抖，手足无措。求助者想退出，但门已关闭，只能呆在模拟电梯内。求助者喘息不止，连喊“我害怕，我害怕”，听到里面有摸索的声音，但心理咨询师置之不理，约半个小时后，声音逐渐减小，心理咨询师打开门，求助者大汗淋漓，跌坐在模拟电梯上，虽有颤抖，但明显减轻，呼吸逐渐平稳，一脸疲惫，如释重负。 第二次治疗地点、方法、步骤同上，但求助者几乎没有明显的情绪反应，植物神经反应也明显减轻。三月后评估，求助者及家属均报告已较能平静地乘坐电梯。 单选：35、根据该案例的特点可诊断为（ ） A焦虑性神经症 B适应障碍 C恐怖性神经症 D人格障碍 多选：36、本案例使用的冲击疗法被称又被称为（ ） A认知疗法 B满灌疗法 C厌恶疗法 D暴露疗法 多选：37、冲击疗法不适用于（ ） A神经衰弱 B恐怖性神经症 C适应障碍 D焦虑性神经症 多选：38、实施冲击治疗时呈现刺激物需要（ ） A示范 B温柔 C猛烈 D迅速 多选：39、实施冲击疗法时呈现刺激物需要（ ） A情绪性昏厥 B求助者无法忍受 C家属坚决要求停止 D通气过度综合症 单选：40、冲击疗法的机理是（ ） A交互性抑郁 B分化性抑郁 C保护性抑郁