教案模板(代生厚2015.10.26).doc

北京北大方正软件技术学院 教 师 教 案 (2015 —2016学年 第 一 学期 ) 院 系 名 称：卫生分院 教 研 室 名 称：临床护理教研室 任 课 教 师：代生厚 课程名称（编号） 健康评估（140407） 授课班级 2014级护理专业6、7班 2015级护理专业1、2班 和9班 周 第1教学周 第1次课 时数2 教学内容目的要求 教学内容：第一章 绪论 识记： 1.护理程序的步骤；健康评估与护理程序之间的关系。 2.健康评估的基本概念和学习的主要内容。 3.基本概念：会谈、健康史、症状、身体评估、体征。 理解： 健康评估课程的性质与作用。 健康评估与临床各专科之间的关系。 应用： 1.通过本次课程的学习，重点解决三个问题：为何学、学什么、如何学。 2.学习中树立几个理念：以人的健康为中心的整体评估理念；“全人健康，即关注护理对象的身体、心理、社会和心灵”理念。 3.学习中培养几种能力：分析问题能力；临床思维能力；评判性思维能力。 要求：懂得健康评估课程的重要性与主要内容 教学重点与 难点 重点： 1.健康评估的基本概念与内涵。 2.健康评估课程的性质与作用。 难点： 学习本课首要解决的三个问题：为何学、学什么、如何学。 教学手段 多媒体教学、网络教学 教学方法 理论讲授 小组讨论、互动启发等 教学 设计 【内容与时间分配】 学习目标展示与学习要求直接引入新课…………………………………………5min 讲授内容： 第一章 绪 论 一、健康评估概论……………………………………………………………10min 二、健康评估的发展简史……………………………………………………5min 三、健康评估的主要内容 1.会谈及其评价…………………………………………………………10min 2.身体评估………………………………………………………………15min 3.辅助检查与护理………………………………………………………10min 4.健康评估记录…………………………………………………………5min 四、健康评估的学习方法与基本要求………………………………………15min 反馈…………………………………………………………………………………5min 课后小结……………………………………………………………………………5min 布置作业……………………………………………………………………………2min 布置预习……………………………………………………………………………3min 【教学要点】 护理程序；护理评估；会谈；健康史；症状；身体评估；体征 。 作业 1.谈谈你对健康评估与护理程序之间关系的理解？ 2.请简要概括健康评估的主要内容？ 3.结合自己的实际情况，思考如何学好健康评估课程？ 课程名称（编号） 健康评估（140407） 授课班级 2014级护理专业6、7班 2015级护理专业1、2班 和9班 周 第1教学周 第2次课 时数2 教学内容目的要求 教学内容：第二章 会谈及其评价 第一节 会谈 第二节 健康史的采集 识记： 1.会谈评估的目的及在护理评估工作中的重要意义。 2.会谈评估的准备。 3.健康史的主要内容。 理解： 1.会谈评估的实施。 2.会谈评估的注意事项。 3.健康史的采集方法。 应用： 1.通过临床实践掌握会谈评估的方法、要点和技巧。 2.通过临床实践掌握采集健康史的方法。 要求：学会会谈的技巧；能为病人采集健康史。 教学重点与 难点 重点： 1.会谈的方法与技巧。 2.会谈的主要内容。 难点： 1.主诉的询问与书写。 2.现病史的采集要点 3.系统回顾的采集要点。 学习本课首要解决的三个问题：为何学、学什么、如何学。 教学手段 多媒体教学、网络教学 教学方法 理论讲授 小组讨论、互动启发等 教学 设计 【内容与时间分配】 以执业护士资格考试为标准，复习旧课…………………………………………5min 学习目标展示与学习要求直接引入新课…………………………………………5min 讲授内容： 会谈的方法 一、会谈的目的………………………………………………………………10min 二、会谈的准备………………………………………………………………5min 三、会谈的实施………………………………………………………………15min 四、会谈的注意事项…………………………………………………………10min 第