解读《教学常规管理》及常规表.doc

解读《郴州市普通中小学教学常规管理要求（试行）》量化要求 汝城县教育科学研究室 教学是学校的中心工作。教学常规是教学工作正常、有序进行的保证。《郴州市普通中小学教学常规管理要求（试行）》（以下简称《常规管理要求》）是市教育局于2008年8月研制，并于9月1日试行的体现新课程理念的教学常规要求。《常规管理要求》共分为12个方面70条，几乎每个方面都有对学校或老师的教学常规有量化规定。 （一）教学计划：（包括学校教学工作计划、教研组工作计划和任课教师教学计划，所有计划均按学期制订。每个学科全学期的教学课时按16个教学周计算。） 1、学校教学工作计划由分管教学的副校长拟订，经学校行政会议讨论通过，在开学3天前印发至所有基层部门及任课教师，并交县教研室备案。 2、教研组工作计划应以学校教学工作计划为依据，结合教研组的实际，由教研组长拟订，经教研室（教务处）审批，于开学后3天内印发到本组教师。 3、任课教师要结合学校教学工作计划和教研组工作计划，针对所任教班级的学生实际，于开学1周内制定出本学期的教学计划（含“实验教学工作计划”），经学校教务处（教研室）审批后方能实施。学校教务处（教研室）要随时跟踪教学计划的实施情况（见“教学工作计划”式样。其中已包含了该学科的课外辅导计划）。 此外，在新学年度开学1周内，由体育、音乐、美术教师分别制定出本学年度的体育、音乐、美术兴趣小组课外辅导计划，经学校教务处（教研室）审批后方能实施。 小学六年级、初中三年级在毕业学期的开学3周内制定出本届毕业年级的复习迎考计划，由分管教学的副校长拟订，经学校行政会议讨论通过；各学科组长要结合学校本届毕业年级的复习迎考计划，经学科组教师讨论通过，教研室（教务处）审批，于开学4周内印发到本学科组教师；高中三年级按市教科院规定执行。 （二）备课： 1、有二名以上教师任教相同课程的学校要建立健全集体备课制度，备课组要制定详细的学期教学进度和活动计划（由备课组长拟订，本组教师讨论通过，经学校教务处或教研室、校长室审批后方能实施。学校教务处或教研室要随时跟踪备课组计划的实施情况）。集体备课要做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人；“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。每两周至少开展一次备课组活动，每次活动不少于一节课时间（村校若使用集体备课教案，每月至少开展一次备课组活动，每次活动不少于二节课时间。备课组长负责组织、安排备课组活动，至少提前一周督促主备人做好准备工作，协调、指导组员参与，做好活动记录（见“集体备课记录”式样）。 2、集体备课必须形成纸质教案，除主备人之外的其他教师使用集体备课教案时，必须结合本班的学生实际和自己的教学特色进行修改，并在课后写出教学反思,否则视为无教案上课。[集体备课以学科组或片组为单位使用打印教案，并在每一教案上注明主备人单位、姓名，提前两周（村校四周）在备课组活动上发给本组（或本片）教师使用，同时将其电子稿发电子邮件至汝城县教研室备案。邮件地址：rcjtbkja@163.com。（备课：首先教师自己钻研，先有自己的东西，再参考《教参》或出版的教案，《教参》和出版的教案只能起参考的作用，用以弥补自己的不足，不能照抄照搬，凡是照抄照搬的教案，仅管数量足够，在检查登记时，一律不予以认可。] 3、关于撰写教案的说明：(1)教师必须按章节（单元）分课时写出书面教案；(2)教师必须做到超前备课一至三节（集体备课另按规定）。 (3)有条件的学校可以实行电子备课，凡采用电子备课的，课件只是教案的组成部分，任课教师不得以课件代替教案，而且必须要有施教批注的纸质教案。(4)教龄在十五年以上、任教未修订的同一教材的教师且所教学班级科平成绩达到教学质量监测质量要求（文科类教师所教班级科平分不得低于学校平行班或同级同类学校科平分4分，理科类教师所教班级科平分不得低于学校平行班或同级同类学校科平分5分），经本人申请、学校审批，可以在上一轮教案的基础上，结合自己的教学体会和学生实际修改后再使用一轮。(5)小学包班的教师，所任课时最多的一门须写出详细教案，其余学科可以写简要教案。(6)除集体备课和电子备课外，其它的教案不准使用打印的教案。(7)每学期书写教案的数量，至少要有16周按课程计划规定的周课时量的节数。 目前，备课存在的问题主要体现在：（1）电子备课缺乏应有的规范与管理。电子备课本身并没有错，问题是部分有些教案未经过大家集体讨论，直接从网上下载。其次是使用不合理，部分学校部分老师的教案根本没有考虑是否适用于本校本班的学生，也很少或没有进行个人二次备课，盲目照搬。有的教师为了省事竟然将本学年所有的教案全部备好（一般情况下提前备课不可能这样快）。再次是大多使用电子教案的学校没有一个统一规范的格式。学校