三年级上册知识点梳理.docVIP

三年级知识、能力点（上册） 主题 课文 基础知识点 阅读能力点 读写结合点 口语交际 习作 一组 多彩的生活 1《我们的民族小学》 ·认识22个生字，会写36个生字，正确把握用减一减的方法识字。 ·字音：多音字7个：似sì、发fà、相xiànɡ、假jià、好hào 、晃 huǎnɡ 朝 cháo） ·易错字：戴、瓣、辫 ·比喻句：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 拟人句：它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 ·积累语言： 词：一本正经（数字打头的四字词）白发苍苍（ABCC） 句：积累描写窗外安静的句子、描写天气热的句子古诗：《小儿垂钓》。 ·通过第一课第三自然段体会运用时间顺序来写一段话的方法。 ·通过一课第三自然段体会借助不同事物，把句子写具体，衬托声音好听的方法。 ·通过二课第三自然段体会因果关系的段式。 ·通过三课第二自然段体会从不同方面把事物写具体的方法。 ·通过有感情朗读课文，能借助想象或联系上下文理解词句意思。 ·第一次学习略读的方法。 ·借助不同事物描写一个场面。 ·我们的课余生活 ·写一写自己的课余生活 2《金色的草地》 3《爬天都峰 ·从不同方面介绍一个事物的特点。 4*《槐乡的孩子 ·借助综合性学习记录自己的课余生活。 二组 名人故事 5《灰雀》 ·认识19个生字，会写40个生字 ·字音：多音字1个：当dànɡ ·易错字：胸、或、低、卷、藏 ·语言积累： 词：自言自语、转来转去（ABAC） 句：描写灰雀的语句；李四光提问的句子；名人名言。 ·通过五课学习借助人物语言、神态，体会人物心理的表达方法。 ·学习引用人物对话的不同形式：提示语在前、在中、在后。 ·学习联系上下文，体会关键词句在表情达意方面的作用。 ·通过写人物对话，突出人物心里在想什么。 ·讲名人的故事 ·写熟悉的人的一件事 6《小摄影师》 ·根据六课，续写故事。 （课后小练笔） 7《奇怪的石头》 8*《我不能失信》 三组 心中的秋天 9《古诗两首》 ·认识20个生字，会写34个生字 ·字音：多音字1个：扇shān ） 同音字：忆、异 ·易错字：插、丧、爽 ·语言积累： 词：垂头丧气（描写心情的词语）；大惊失色（描写神态的词语）；千呼万唤（带千、万的词语）；油亮亮（ABB）词语；五颜六色（表示颜色的词语）； 句：进一步学习动词搭配；描写放风筝的语句；十一课描写秋天的语句。 ·学习运用查工具书、联系上下文理解词语的方法。 ·学习借助注释理解诗意。 ·有感情朗读人物的心情变化及对秋天的喜爱之情。 ·体会表达方法（通过具体事例、动作、神态的描写，体会人物心情变化；进一步认识比喻、拟人的修辞方法。 ·通过10课《风筝》体会总分结构；通过11课《秋天的雨》体会先分述再总述的结构。 ·通过趣味语文，学习绕口令。 ·介绍秋天的快乐 ·写一幅秋天的图画 10《风筝》 ·通过10课，了解用顺承段落写一件事。 ·通过10课写一段话，写出心情变化。 11《秋天的雨》 ·通过11课学习写总分关系小段。 ·通过11课学习运用先分述再总述的方法写一篇作文。 12*《听听，秋的声音》 ·12课通过想象续写诗文 四组 细心观察 13《花钟》 ·认识31个生字，会写40个生字。 ·字音：多音字4个：闷mēn、几jī、尽jǐn、看kān、磨mó(待dāi) ·易错字：修、试、袋、概、随、拜、具 ·通过园地辨析形近字。 ·积累语言： 字：带月字旁的字。 词：描写花草的词（争奇斗艳）；确确实实（AABB）；挤来挤去（ABAC）词语。 句：描写花开放的语句。 · 通过13课第二自然段认识设问句，了解因果关系的段式。 · 通过14课第二自然段体会实验过程，了解事情的发展顺序。 ·通过14课，认识关联词“无论…总”、“不是…而是”。 ·通过15课三、四自然段体会玩出名堂的过程。 ·通过15课了解双引号的作用及所代表的意思。 ·体会表达方法：（学习运用多样的句式表达）能把14课的反问句改成陈述句。 “它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？” ·通过16课学习观察的方法。 ·学课文写法，观察一种花。 ·介绍自己观察中的发现 ·写一则观察日记 14《蜜蜂》 ·介绍自己做过的一个小实验 15《玩出了名堂》 ·写写玩中的乐趣或收获 （课后小练笔） 16*《找骆驼》 五组 灿烂的中华文化 17《孔子拜师》 ·认识36个生字，会写40个生字，巩固加一加的识字方法。 ·字音：多音字5个：倒dǎo、爪zhǎo、作zuō、溜liū、乘shènɡ） ·易错字：迎、滋润、降、县、举 ·近反义词：拜访—拜见 迎候—等候；通过18课句子找