上课用第9课中华文化的勃兴(二).ppt

阅读材料： 有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟 前痛哭，他叫住学生子路去询问, 得知是苛政逼 得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！ ”。 问:这段材料,讲述的故事叫什么？ 孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为? 孔子讲学图 孔子弟子颜回 孔子弟子冉求 孔子弟子仲由（字子路） 墨子像 《墨子》书影 孟子像 《孟子》书影 荀子像 《荀子》书影 庄子像 《庄子》书影 韩非像 《韩非子》书影 孙武像 《孙子兵法》书影 * * * * 第 9 课 中华文化的勃兴（二） 一、孔子 （一）春秋末期鲁国人， 名丘，字仲尼。 （二）评价： ①中国古代著名大 思想家、教育家。 ②儒家学派创始人。 故事：“苛政猛于虎” 反对苛政和任意刑杀。 一、孔子 （三）主要成就： 1、政治主张：①②③46页 2、教育成就：①②③④46页 3、文化成就：47页①② 【“仁” “爱人” “为政以德”】 【学生三千人，著名的有72人，被称为“孔门七十二贤”】 【教学方法：因材施教】 【学习态度：知之为知之，不知为不知 】 【学习方法：温故而知新】 孔子： 春秋末期鲁国人 前551——前479 山东曲阜 孔 庙 孔 林 孔 府 “曲阜三孔”： 《道德经》书影 二、老子： 三、百家争鸣 春秋战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化。拥有文化知识的士人到处游说讲学，针对各种社会问题提出自己的见解，宣传自己的主张，形成了不同的派别，史称“百家争鸣”。 治国 论战 　　墨子，战国初期伟大的思想家，墨家学 派的创始人。姓墨名翟，生卒年不详。墨子 主张“兼爱”、“非攻”，反对兼并战争。但是 他支持正义战争。 1、墨家： 　　孟子（约前372～前289），战国时期伟 大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子继 承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学 说，成为其政治思想的核心。保护自然资源。 2、孟子 　　战国末思想家、教育家。他批驳天命观念， 否认鬼神迷信之说。提出天人之分观点，论证 阐述“制天命而用之”的思想。 3、荀子： 　　战国时哲学家，道家学派主要代表人物。 继承发挥老子思想，他认为万事都应该随遇而 安,顺其自然，“无为而治”。 4、庄子： 　　战国末思想家，法家思想的代表人物。 他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。他 提出建立君主专制的中央集权的封建国家。 5、韩非子： 　　古代军事学家，中国古代军事学的奠基 人。春秋末期吴国将军。字长卿，齐国乐安 人。因齐国内乱，孙武出走吴国。经吴国重 臣伍员推荐，向吴王阖闾进呈所著兵法13篇， 被重用为将。孙武与伍员等辅助阖闾，所著 《孙子兵法》，总结了春秋末期及其以前的 战争经验，在中国和世界军事史上，最早比 较系统地涉及战争全局问题，对后世产生了 广泛而深刻的影响。 　 6、孙子： * *