江苏省七年级英语骨干教师培训课件（南京师范大学）.ppt

话题项目表（24） 个人情况（5） 家庭、朋友与周围的人（3） 周围的环境（5） 日常活动（6） 学校生活（7） 兴趣与爱好（7） 个人情感（2） 人际关系（3） 计划与愿望（2） 节假日活动（3） 购物（4） 饮食（11） 健康（9） 天气（3） 文娱与体育（8） 旅游与交通（7） 语言学习（6） 自然（5） 世界与环境（2） 科普知识与现代技术（2） 热点话题（5） 历史与地理（4） 社会（7） 文学与艺术（2） 认真学习课程标准，更新教学观念，明确学生的在校学习主要是“学会如何学习（Learn how tolearn）”。 转变教学观念，强调语言运用 Tell me, I forget. Show me, I remember. Involve me, I understand. 一、关于上课要求 常规要求 绝不允许上课迟到：如迟到，请该同学以最轻的方式进入到自己座位，不得哗众取宠，吸引教师及其他学生的注意力。课后需有书面说明，并记入个人英语学习档案袋。 关于听讲：不得做与课堂无关的事情，不得随意说话（尤其不得在他人回答问题时讨论），不得影响他人（包括回答问题时用英语讲述伤害其他学生颜面的话语）。 下课的标志：每节课以John的“Goodbye”为结束，在此之前，仍为“上课状态”，不得做与上课无关的事情。 一、关于上课要求 学习要求 英语课堂的目的：最大限度的用英语和老师及同学交流，讲述并表达自己的观点及感受（英语学习的目的）；重视课堂中出现的各种“语言现象”并加以记录。 发言：抓住一切机会去捕捉练习英语语言的机会，通过实践，习得语言。 笔记： 笔记记什么？不是只记点，而要重视句子（例句）。 笔记记在哪？不允许在书上任意一个位置记录。建议记在草稿纸上，记的内容尽可能多 （尤其是例句），课后再把笔记整理在笔记本上，也增加一遍复习的过程。 笔记本格式： 一、关于上课要求 关于小组合作： 课堂上的小组活动，不得出现汉语，不得谈与课堂内容无关的话题，不得出现哄笑等场面。如某个小组不能完成学习要求，其责任由该组“leader”为第一责任人，追究其责任。（关于小组合作，见第二条） 二、关于小组合作的要求 按现座位，每四位同学为一组(a group)，每组一名组长，称“Group Leader”。小组名现为Group A, B, C如此等等，也可各组自己命名小组名。课堂上的小组活动由各组leader负责，可命令该小组的成员负责记录或做本组发言。 每三个小组称之为一个大组(a team)，每组一名组长(captain)。 二、关于小组合作的要求 本班英语课代表称“General”。General负责对大家非英语课时间英语学习的监督和管理，如单词默写、词组默写、背书等。General对大家英语学习方面的要求和管理等同于John对大家的管理。同学们不得公开提出反对意见。此外，Captain同样具有对本队(team)学生英语学习方面的管理。请同学们自觉配合。 由General和Captain组成班级英语学习中心组，共五人。此五人为班级英语学习中心组成员，共议英语方面的各项事宜，如：课程和作业的难易，作业量的多少，课外活动的组织等。中心组每周活动不少于一次，John组织其他部分学生作为列席代表。 三、关于作业要求 作业本两本，Test本一本，封面写“En. A 1111”“En. C 1313”。作业本内要求划竖线，左右各一厘米。每次作业需有课题、页码、日期，题目前要有序号。 交作业：要求各Group Leader每次在最短时间内将本group作业收齐（共4本，需折叠起来），交给captain。Captain将各组作业收齐后交给“General”。特殊情况下可直接由Captain交给John。学生一拿到本子即订正。订正的作业直接交给“Captain”、“General”或John。全班所有同学订正过关，本子方可收齐，再发还给学生。如发还给学生时，订正作业仍未完成，算违规一次，详情见《作业管理办法》。 三、关于作业要求 学生还应有单词本(Word Builder)和词组本(Phrase Book)，格式如下： Word Builder: Phrase Book: 说明： 摘抄英汉双解词典里的解释和能够看懂的句子或短语。这些句子和短语应该是你能够掌握的。 学习的时候，把左边的文字遮起来，看着右边的提示一句一句通过朗读的形式复习。 建议Word Builder最后有词汇总表，便于以后方便查看。 四、关于复习要求 复习什么？复习的步骤又是怎样？ 读书（强调朗读，语音不好的同学要买磁带，一句一句模范发音），包括课后练习。 合上课本，回顾今天上课讲的什么，你现在能够想起的点就是你已经掌握的点。 打开笔记，再次回顾并整理笔记。 背单