江苏省八年级政治《初中思想品德学习手册》人民版.doc

说 明 实施新课改以后，如何通过思想品德课教学，提高学生的思想政治素质，这是当前思想品德课教学中所面临的一个重要课题。我们力求按照学生的认知规律，提供一本满足学生素质发展的要求的辅助用书。 这本《学习手册》是按照知识、能力、和情感、态度价值观有机统一的原则，构建初中思想品德课教辅用书的新框架。每一课均包含五个单元。（1）课标解读，向学习者提供《课程标准》的规范性要求，分析讲解重难点。（2）范例精析，以一个知识点为基础，展开多方位、多角度的发散练习，引导学生通过应用知识来提高能力。（3）综合提高，通过一定量综合试题的训练，达到巩固知识，发展能力的目的。（4）网络与沟通，在学生已经分散掌握各个知识点的基础上，引导学生将所学的知识系统化，并通过贯通与点评的方式帮助学生进一步提高对各知识之间的内在联系的理解。（5）热点引路与创新空间，通过对社会热点问题的分析和创新试题的解答，培养学生的理论联系实际的学风和创新思维意识，从而实现由知识教育向觉悟提高的转化。 由于时间仓促，水平有限，难免有问题和疏漏之处，恳请广大师生在使用中提出批评和修订意见。 本书编写组 2007年1月 编写人员：薛家平14-17 仲崇柱11-13 韩善君18-20 宋恩辰 第11课 心中要有杆“秤” 课程标准解读 本课由“追求公平”、“维护正义”、“明辨是非，为人正直”等三个并列的相对独立的内容组成。 【知识目标】 1．知道公平的表现、正义的基本要求以及判别是非的依据。 2．理解维护社会公平和正义的重要性。 【能力目标】 1．学会以正确的态度看待公平。 2．能辨别公平与不公平、正义与非正义的行为，分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。 3．掌握维护正义的基本要求和方法。 【情感、态度与价值观目标】 1．树立公平意识，增强正义感。 2．在社会生活中明辨是非，做一个正直的人。 范例精析 【原题】问题辨析： 有人说：“公平就是消灭差别，有差别就不公平，人人平均、不存在差别才是真正的公平”。请你简要评析这个观点。 【提示】公平是指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。而人的力量有大小，智力有差距，每个社会成员最终的地位、财产都不相同，所以一个公平社会的关键在于它把获得这些地位和财产的机会平等、公正地摆在绝大多数人的面前，而不是也不可能消灭社会差别。公平是相对的，世上没有绝对的公平。 1．【横向发散】问题探究： 交通部长超速行驶法国政府两位部长曾被发现在一条乡间公路上超速行驶。这两位部长分别是交通部长德罗比恩和负责管理交通执法的内政部长萨尔科奇，他们所乘的轿车分别以98公里和103公里的时速在一条最高限速每小时70公里的路上飞速行驶。 据悉，他们都是赶去参加法国第一部自动路边雷达测速装置的启用仪式。这一装置能够将超速行驶的司机记录在案。交通部长办公室发言人称，德罗比恩没有否认这一事实。他还补充说：法律面前人人平等，交通部长也不例外，赶去参加活动不是借口。教育公平提供免费的公平的义务教育是政府的责任教育的公平决定着机会、就业和收入的相对公平。佟丽华抵抗住种种威胁和诱惑，坚定地为弱者奔走与呼号从古至今无正义邪恶之分胜利的一方都是正义的5．古罗马正义女神右手持剑，左手持天平，如右图。其形象为一蒙眼女性，左手提一秤，右手举一剑。以下说法中不正确的是（ ） A．自古以来，人们一直呼唤正义 B．秤，比喻裁量公平，在正义面前人人平等 C．剑，表示制裁严厉，说明正义完全是靠暴力手段来维护的 D．蒙眼，因为司法纯靠理智，不靠误人的感官印象 6．下列情景中属于正义行为的有（ ） ①在公交车上，当小偷的手伸向一个乘客的钱包时，有一乘客高喊“抓小偷” ②一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢 ③个别同学在考试中作弊 ④罪大恶极的犯罪分子被判死刑 A．①②④ B． ③④ C．①④ D． ②③ 7．目前，考试作弊现象在许多学校比较常见，甚至屡禁不止。从公平与正义的角度看，考试作弊是 ( ) ①一种不公平的竞争 ②小事一桩，无需大惊小怪 ③非正义的行为，损害了他人的利益 ④不利于学生形成正直诚信的人格 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 8．每个人都具有基于正义的不可侵犯的最基本的权利是（ ） A．受教育权 B．人格尊严权 C．生命健康权 D．财产权 9．下列行为符合社会公平的是（ ） A．某些企业主故意拖欠农民工的工资 B．某个体煤矿老板只顾赚钱，不顾矿工生命安全 C．公民依法纳税 D．社会贫富差距越来越大 10．“人可以由虚荣心知道什么是荣耀，可以由良心知道什么是正义。①同情心是一个富有正义感的人必不可少的品质 ②有同情心就能维护正义 ③维护正义是每个社会成员的