第四单元教案、单元备课.docVIP

灵武市韩渠小学小学单元备课教案教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 本单元在教材中的地位和作用： 单元小结 科：班级教师：第单元学科：班级：教师：第单元领导签字课题 课型 学 习 目 标 重点难点 学习 学具 教具 教 学 过 程 教 师 活 动 一、激趣导入、揭示课题。 　1、展示课前搜集的资料。 　师：同学们，我们的祖国土地辽阔，有数不尽的美丽风景。昨天，姚老师让同学们回去搜集有关祖国各地风景的图片或文章，也可以是你去外地旅行拍摄的照片。现在请同学们拿出来向大家介绍一下，好吗？ 2、揭示课题。 　　师：姚老师真羡慕你们，你们去过的地方，有很多姚老师还没去过呢！有一个小朋友，他和妈妈一起坐着火车外出旅行，在车上，就看到许多美丽的景色，还把看到的美景写成了一首很美的诗，就是我们这节课要学习的〈流动的画〉（板书：流动的画）。请大家齐读一下课题。 灵武市韩渠小学小学学科课时教案 学科：　　 班级：　　 　 教师：　　　领导签字：　　　 年　　月　　日　　星期　　　　 编号 教 学 过 程 教 师 活 动 谁来说说“流动的画”是什么意思？为什么说是流动的画？ 　　二、初读课文、认读生字。 　（一）初读课文。 　　1、同桌互读。 　 师：姚老师布置大家回去预习课文，你们有没有认真预习呢？课文会读了吗？请你读给你的同桌听一听，同桌要认真听，如果你的同桌哪个字没读好，你要帮他纠正一下。 　　2、指名读。 　　师：谁愿意读给大家听一听？其他同学当小评委，注意：小评委可要认真听，才知道他哪里读得好，哪里读得不好！ 　　我们先来看看，这首诗有几个小节。（请两个同学分别读一、二小节。学生评，读好的奖励小红旗。） 　　3、小组读。 　　师：还有这么多同学把手举得高高的，请举手的同学一起读。（读得好，掌声表扬自己。） 　　（二）认读生字。 板书设计 流动的画 流动 弄脏 扔掉 祖国 灵武市韩渠小学小学学科课时教案 学科：　　 班级：　　 　教师：　　　　　　 课题 课型 学 习 目 标 重点难点 学习 学具 教具 教 学 过 程 教 师 活 动 一、复习认读生字。 　　1、出示生字词，自由读。 　　师：词宝宝看到大家读课文读得挺不错的，就从课文中跳出来了，你还认得出它们吗？请大家自己读一读。 　　师：你认为哪个字比较难读，或容易读错，请到台上来提醒大家注意一下，好吗？ 　 2、小老师带读。 　师：谁愿意到台上来当小老师，领着大家读一读？出色的小老师姚老师要送他小星星。 　3、摘果子游戏。 　师：看到同学们学得这么认真，姚老师带来了一些礼物要送给大家。看，这满树花花绿绿的果子，你们想得到吗？不过姚老师有个要求：你要先把果子上的词语读准确了，才能摘下来，然后请大家跟你一起读。这个果子才能送给你。 　　4、理解词义。 三、再读课文，理解诗意。 　年　　月　　日　　星期　　　　 编号 教 学 过 程 教 师 活 动 　（一）讲读第一小节。 　1、全班轻声读。 　师：现在，我们把词宝宝放回课文中，相信大家一定会读得更好。有信心吗？请大家轻声读第一小节。 　2、理解诗意。 　师：谁能告诉大家，这一小节在讲什么吗？哪些景物？（相机板书：小河、山腰、汽车、路边、水库、山坡。） 　　师：还有什么不懂要请大家帮忙？ 　　师：小作者把他在火车上看到的景色写得多美啊，我们也来把这些美丽的景色美美地读一读好不好？姚老师读前面，你们接着读后面。 　　师：现在，你们也来考考姚老师，好不好，你们读前面，看看姚老师能不能把后面的读出来。 　　3、拓展说话训练。 　　师：小河、山腰、汽车还可以用什么词来形容？ 　4、指导书写生字：流、扔。 　（二）讲读第二小节。 　　师：看到车窗外流过这么美的景色，坐在车厢里的小朋友想干什么呢？请大家读读第二小节就知道了。 　1、轻声读第二小节。 　2、领会诗意。 　　　师：我想干什么？忽然看到什么？ 　　　妈妈为什么夸我是个懂事的娃娃？ 　　四、总结谈话，明理导行。 　　　1、齐读课文。 　　　2、师：读了这首诗，你觉得我们应该向书上的小朋友学习什么？ 　 3、怎样做个懂事的娃娃？ 板书设计 流动的画 小河、山腰、汽车、路边、水库、山坡 灵武市韩渠小学小学学科课时教案 学科：　 班级：　　 　 教师　　领导签字：　　　 课题 课型 学 习 目 标 重点难点 学习 学具 教具 教 学 过 程 教 师 活 动 一、出示实物、激发兴趣、导入新课。 1、（出示实物地球