江苏省宿迁市2008-2009学年度高三语文第一次调研测试试题及标准答案 苏教版.docVIP

宿迁市2008—2009学年度高三年级第一次调研测试 语文试题参考答案及评分标准 一、语言文字运用（18分） 1．C（A jué/jiǎo qī/ qī chuāng/ chuàng B kū/hù rú/ rú chóu/tì C fǒu/pǐ shí/shè káng/gāng D jiān/ jiān shù/shuò zài/zǎi ） 2．D（“多事之秋”指事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。A“随波逐流”喻没有主见。B“功败垂成”指快要成功的时候遭到失败（含惋惜意）。C“见微知著”指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质，与语境不合。） 3．A（B“利用”后应补“研究”的宾语“的问题”；C“这样”指代不明；D句式杂糅，改为“原因是……”或“由……引起的”） 4．⑤②③⑥④①（4分） 5．例1：诗歌的创作与欣赏都离不开想像，诗人创造诗的形象要靠想像，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想像。 例2：诗人创造诗的形象要靠想像，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想像：诗歌的创作与欣赏都离不开想像。（总说2分，分说2分，连贯1分。） 二、文言文阅读（18分） 6．C（C中的“壁”应作“军营”讲；“驻扎”也是其常用义项之一，如《史记·魏公子列传》中之“魏王恐,使人出晋鄙,留军壁邺”即为“驻扎”之意。） 7．B（A中后一句是写王霸作战英勇；C中前一句是写王霸与其部下分析敌兵的现状；D中后一句是写王霸处变不惊。） 8．C（C项概括的意思在时间上存在错误，“部下几十名壮士断发请战”并非在王霸的此番解释之时，而是下面“合战良久，霸军中壮士路润等数十人断发请战”之时。） 9．（1）因为王霸通晓军事，爱护士兵，可以独当重任，便任命他为偏将军。（省略句1分，重点字词有：“以”，因为，1分；“拜”，任命，1分。） （2）这样，苏茂的军队就会疲劳，我们趁他疲惫的时候进攻，才能够战胜他。（“承”，趁机，1分；“弊”，疲惫，1分；“克”，战胜，1分。） （3）现在我们关闭营门，使军队休整，就是人们所说的不用打仗就能使敌人屈服，这才是高明之中最高明的！（判断句，1分；“休”，使……休息，休整，1分；“屈”，使……屈服，1分） 三、古诗鉴赏（8分） 10．（1）这句运用反衬（衬托、对比）的手法；以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁，表达了一种愁苦之情。（手法2分，分析1分，情感1分） （2）①以“孤鸿”喻自己，以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞；②以“孤鸿”的不知身世喻自己前程未卜。（每点2分） 四、名句名篇默写（8分） 11．（1）各抱地势，钩心斗角 （2）只是当时已惘然 （3）曲终收拨当心画 （4）八百里分麾下炙 沙场秋点兵 （5）惟吾德馨 （6）而知也无涯 五、现代文阅读必考题（20分） 12．①稻草是古朴村庄丰收的色彩；②稻草是鸟雀柔软、温暖的巢；③稻草是孩子们的乐园；④稻草是耕牛的食粮。⑤稻草日常用途广泛。⑥稻草能防寒保暖。（6分，每点1分。） 13．①内容上，描写故乡的美丽画面，以收割情景表现乡村生活的热闹、丰富和诗意。（2分） ②结构上，为后文续写稻草的种种温软作映衬铺垫。（2分） 14．（1）用生动的比喻，从色彩、动态两方面形象地表现了故乡的风景美和农忙时节农村特有的生活画面。（2分，说出用“比喻”修辞，给1分） （2）用细节描写表现了农村生活的温馨、宁静、平和。（2分，说出细节描写，给1分。） 15. 文章选取稻草、草帽、锄镐等大量、具体、典型的农村生活物品，描绘了充满着土地与阳光气息，有着劳动的喧闹、丰收的色彩、孩子们的笑声和农人平和的生活场景，表现了乡村生活的真实、简单、朴素和农人的自然朴实。（三层意思，每层意思2分，意思对即可。） 六、现代文阅读选做题(18分) 甲、论述类文本 16．D（“使社会误入低俗浮躁的歧途”错） 17．C（“无人问津”绝对化） 18．①“八卦研究”学术品位低下，学术趣味低级；②不遵循学术的准则，缺乏科学、严肃、严谨的研究态度；③浮躁媚俗，哗众取宠，不择手段，追逐名利，失去了学术的尊严。（每点2分） 19．①学术是社会的标杆，学术研究应遵循科学、严肃、严谨的准则；②学者应该有高洁的操守、高尚的学术品格以及高级的学术趣味；③学者是社会的良心，应该具有高度的社会责任感，是整个社会的航向和榜样。（每点2分，若只答“学术是社会的标杆，学者是社会的良心”，只得2分。） 乙、实用类文本 16．D（“很不如意”错。） 17．C（A“一生只能做好一件事”错；B曲解文意；D“以