第四节常见的动物（第2课时）.pptVIP

第4节 常见的动物（2） 海宁市斜桥中学——陈民兵 任务一 三人行小组合作找出下列表格中错误的内容。 看看哪一个组别用时最少、找出错误最多！ 动物分类 自学课本上第57页内容，然后回答下列问题： 1.为什么要对动物进行分类？ 2.科学的分类方法依据有哪些？ 3.课本P57页表2-4动物分类表上人、猫和蝗虫三者中，哪两位亲缘关系最近？ 小结及练习 谢谢指导，再见！ * 恒定 胎生 被毛 肺 陆地 2亿 年前 哺乳类 鸡 肺 陆地 1.5亿年前 鸟类 蛇 不恒定 卵生 表皮干燥 有角质鳞片或甲 肺 陆地 3亿 年前 爬行类 不恒定 卵生 湿润 幼体：鳃 成体：肺兼用皮肤 3.5亿年前 两栖类 鲫鱼 不恒定 卵生 皮肤湿润 无四肢 常有鳞片 水中 4.5亿年前 鱼类 代表 动物 体温是否恒定 生殖 方式 体表 呼吸 器官 生活 环境 出现 时间 脊椎动物类别 找错 腮 水中 胎生 不恒定 乌龟 企鹅 鳃 被毛 被羽毛 卵生 水陆两栖 恒定 林耐的生物分类方法和分类原则，对生物学的发展起到了重大的作用，奠定了科学生物分类学的基础。提出了双名制。 现在对生物分类有了统一的规定，即用7个等级将生物逐级分类。 科学的分类方法： 界、门、纲、目、科、属、种 分类等级逐级降低 分类的最低等级 学名= 属名 + 种加词 走进植物学家 林奈与双名法 瑞典著名的植物学家(1707~1778) 在《自然系统》中正式提出科学的生物命名法——双名法。 果蝇 学名 Drosophila melanogaster 属名 种加词 听故事后，三人行合作回答下列问题 在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中， 1.哪个等级生物的种类最多？哪个最少？ 2.哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？ 3.哪个等级生物的亲缘关系最近？哪个最远？ 三人行小组合作学习 请采用每次只分类出去一种与其他几种相似点最少的动物的方法，对下列6种动物进行分类 如果我们在大自然中见到不认识的生物， 很想知道它属于哪一类生物，叫什么名称。 你用什么方法？ 利用检索表来辨认生物 目前，常用的是二歧分类检索表。 “非此既彼，两相比较”原则编制。把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。以此类推，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。 动物 根据：有无脊椎骨 脊椎动物 无脊椎动物 体外长有毛皮，胎生，用母乳哺育幼儿 体外没有毛皮，卵生 根据：有无毛皮、卵生或胎生 二歧框架图检索表 二歧文字检索表 第一关：智力拼图（三人行小组合作） 下图是鸽子、羊、银杏、蜗牛、白菜的一个简易的分类框架检索表，请完成： 二歧分类检索表 第二关：智力转换（三人行小组合作） 把图示二歧检索表转换成文字二歧检索表，限时3分钟。 有一个同学在野外发现一具已腐烂的动物尸体，体外被鳞，身体细长，有牙齿，露出部分脊柱骨，根据观察，结合我们学过的分类知识，此动物属于哪一类，并说明理由？ * * 1.尝试着用科学家的逐级分类方法，对刚才的动物进行逐级分类（小组讨论交流确定小组方案，代表到黑板演示） * 2.原来科学的分类 ：是把那些特征相似的动物归类到一起，使他们的关系变得更加清晰，从而有利于更好地研究和识别他们 3.为了清晰地体现逐级分类的思想，科学家还确定了对生物进行逐级分类的7个分类等级，他们分别是________？集体回答 4.那么这7个分类等级之间的关系又是怎样的呢？我们通过活动一起来解决这个问题。 * *