专题九散文阅读.ppt

?盛夏之夜，当一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着闪闪的银光，这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，何不令人如醉如痴…… 1．《乡间荷塘》这篇散文以荷塘为线索，按________顺序，先描写了童年在荷塘玩耍的情形，后描绘了家乡荷塘的________，给我们展现了风雨荷叶、________、________三幅荷塘美景图。 解析　考查文章线索的理解。从全文来看，先写童年时在荷塘玩耍，后写长大后观赏荷塘，是时间顺序。童年时的荷塘主要是写活动，长大后主要是写观赏景色；后两空概括⑨?段的主要内容。 答案　时间　自然风光　雨后风光　荷塘月色 2．《乡间荷塘》第⑧段从哪两方面描写风雨荷叶的？画线的句子描写十分优美，请简要分析原因。 盛夏季节，天气较为炎热，夏雨常光顾。在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。更有映入眼帘的是雨打荷叶摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！ 解析　考查描写角度的分析、句子的赏析。第一问，抓住“‘扑扑’的响声”“映入眼帘”分析，是从声音、姿态两方面写荷叶的。第二问，可从修辞手法的角度赏析，注意一定要结合原句赏析出表达效果。 答案　从雨打荷叶的声音、姿态两方面描写风雨中的荷叶。这一句运用了比喻、拟人修辞手法，将雨中荷叶摇曳的姿势形象化、人格化，这样寓情于景，情景交融，增强了生动性与感染力。 3．有人说，《乡间荷塘》的第⑤段文字写父母拿棍子让我们回家，与上文不协调，显得多余，可以删去。你对此有怎样的看法？并说明理由。 也记不起多少次了，我们玩耍得兴趣正浓，不管父母怎样叫唤，照样是你唤你的，我玩我的，直到最后，父母生气了，拿着竹棍子气冲冲地赶来，我们才肯回去。 解析　考查对文章写法的理解、探究能力。上文主要表现荷塘对小伙伴们有着巨大的吸引力，那么就要看这段在文中起到了怎样的作用，是从什么角度表现荷塘的，与上文有着怎样的关系。 答案　示例：不能删。因为这一段从侧面衬托了荷塘是村童的乐园，在荷塘里玩耍忘记了一切，竟然达到了痴迷的程度。如果删去，就不能充分反映荷塘玩耍乐趣之浓。 真题回放 阅读下面的文章，完成文后各题。 散　步 龙应台 ①…… ?冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛楚。 ?路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说：“走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆浆。”她从梦魇 中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。 第?段作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意？ 答题思路 中考散文阅读需要考生有比较强的整体感知和辨析能力、理解能力，其失分率远高于说明文文体。失分主要表现在：(1)脱离语境而主观臆断答题；(2)在“归纳”方面，顾此失彼，以偏概全。 这就需要我们在做题时牢牢记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的写作目的。 归纳类的题目在阅卷时一是“踩点”给分，二是要文通字顺。所以，如不限定字数，答题时要尽可能多陈述自己的见解。要有先拟草稿再修改的习惯，在内容全面的基础上，力求语言生动、条理清晰。 评卷者语 阅读下面的文章，完成问题。 燕　子 席慕容 初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱了起来： “长亭外，古道边……” 刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！” 我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！” 父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。 “燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是