阿长与《山海经》_867073.ppt

* ——鲁迅 他是谁？ 你能说说向同学们简介鲁迅先生吗？（生平、主要作品等、学过或读过的作品等） 鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了短篇小说集《呐喊》（收有《孔乙己》《故乡》《祝福》等名篇）《彷徨》和《故事新篇》；论文集散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》（收有《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》等名篇）；杂文集《热风》、 《坟》、 《 华盖集》 等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学 史上的不朽杰作。我们已学过的文章有《从百草园到三味书屋》《风筝》《少年闺土》等。 鲁迅简介： 《山海经》是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书。它主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容。除此之外，《山海经》还以流水帐方式记载了一些奇怪的事件，对这些事件至今仍然存在较大的争论。最有代表性的神话寓言故事有，夸父逐日、女娲补天、精卫填海、鲧禹治水等。具体成书年代及作者不详。 识记作者鲁迅 掌握生字生词 分析人物形象 体会作者情感 分析文章结构 重点部分研读 学习回顾总结 课堂达标练习 1、给下列加横线的字注音，并朗读 憎恶（ ） 絮说（ ） 灸疮疤（ ） 惧惮（ ） 诘问（ ） 震悚（ ） 粗拙（ ） 斋（ ） 孤孀（ ） jié Wù jiǔ jùdàn xù sǒng zhuó zāi shāng 2、解释下列词语： 惶急： 诘问： 莫名其妙： 惧惮： 震悚： 粗拙： 孤孀： 絮说： 既慌张又害怕的样子。近义词：慌张 严厉地责问。近义词：质问、责问 不能说出或明白其中的奥妙道理。名：说，明白的意思。 形容非常害怕的样子 身体因恐惧或过度兴奋而且是颤动。 粗糙、笨拙。 死了丈夫的妇女。 絮絮叨叨地说。 人物形象分析(一)： ——人物表现方法 思考讨论题1：本文主要描写的人物是谁？作者是怎样表现人物的？ 本文主要描写的是长妈妈（阿长）。人物表现方法常见的是肖像外貌、语言、动作、神态、心理描写等，本文对长妈妈的描写的确有语言、动作、神态描写等，但这些描写都不是很细致突出。作者主要是通过典型事例来表现长妈妈的个性特征的。 思考讨论题2：作者围绕阿长主要写了哪些典型事例？哪些详写，哪些略写？重点写的又是哪个典型事例？ 人物形象分析(一)： ——人物表现方法 典型事例 １．名字的来历 4．长妈妈“大”字形睡相不好 3．常喜欢切切察察 5．令人厌烦的种种规矩 6．给我讲长毛的故事 7．给我买来《山海经》 重点写、详写 较详 略 较略 详写 详写 2．谋死我那隐鼠 略 人物形象分析(二)： ——人物个性特征 思考讨论题3： 上述典型事例分别表现了长妈妈怎样的特征？ 人物形象分析(二)： ——人物个性特征 思考讨论题3： １．名字的来历 2．谋死我那隐鼠 ——没有名字，说明长妈妈社会地位低下。 ——也许是怕隐鼠伤害我，说明长妈妈对我的关爱。 3．常喜欢切切察察 ——喜欢饶舌多事；向母亲告状说我顽皮，说明对我很关爱。 人物形象分析(二)： ——人物个性特征 思考讨论题3： 5．令人厌烦的种种规矩 ——教给我很多道理。逼“我”吃福橘，既表现了长妈妈的淳朴美好的愿望，又表现了长妈妈对“我”的关爱。 ——长妈妈是一个粗人。 4．长妈妈“大”字形睡相不好 人物形象分析(二)： ——人物个性特征 思考讨论题3： 6．给我讲长毛的故事 7．给我买来《山海经》 ——无知而又淳朴 ——真诚，善良，关心我，尽可能帮助我的好人。 体会作者情感 文章中“我”对长妈妈的感情是始终如一的吗？如果不是，说说前后有何变化，为什么？ “憎恶”——谋害了“我”的隐鼠 深切怀念——“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵” 实在不大佩服——常喜欢切切察察，睡相不好 不耐烦——懂得许多规矩 空前的敬意——给“我”讲长毛的故事时 发生新的敬意——给“我”买《山海经》 敬意逐渐淡薄——我又不真做小长毛 分析文章结构 讨论：本文的结构划分，有人提出了两种不同的结构划分方法，你认为哪种好，为什么？ 第一种方法：按典型事例划分 第二种方法：按感情变化过程划分 分析文章结构 按第二种方法划分好。因为第2典型事例（谋害隐鼠）是插叙在第一个典型事例中（名字的