2.1声音的产生与传播ccc.pptVIP

学习目标 声音是由物体的振动产生的 声音的传播需要介质，真空不能传声 声音的速度 回声 声音是怎样产生的呢？ 声音的产生 进行实验 声音的产生 转换法 声音的产生 下列物体发声时是什么在振动？ 吉他、钢琴、蚊子、呼呼的北风、瀑布  鼓、笛子、寺庙里的钟 小结：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。 固体、液体、气体都能振动发声。正在发声的物体叫做声源。 声音的传播 气体（双音叉实验） 液体（水下敲石头实验） 固体（敲桌实验） 1、声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声介质； 2、真空不能传声； 3、一般而言，固体传声效果最好，液体次之，气体最差。 实验推理法 声音的传播 (2)声也是一种波,叫做声波(sound wave) 。 鼓面振动时,空气中形成了疏密相间的波动---疏密波。(类比水波) (1)声音可以靠一切气、液、固体传播出去 ①真空罩闹钟实验:声音可以靠空气传播 ②登月宇航员只能通过无线电交谈:月球表面无空气,真空不可以传声 ③钓鱼时,岸边的喧闹会吓跑水中的鱼:液体可以传声 ④敲击钢管一端,另一端会听到2次敲击声:固体可以传声(敲击水管呢?) 1.下列实验中，不能探究声音产生条件的是 ( ) A.把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，小球被弹起 B.把一支短铅笔固定在钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线 C.敲铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声 D.在音箱上放一些纸屑，纸屑会随着音乐起舞 2.用手握住正在发声的自行车车铃，就听不到车铃声了，原因是（ ） A.手吸收了声音 B.手使车铃停止了振动 C.手挡住了声音 D.手太用力了 声音的产生与传播 C B 3.在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”．其原因是（ ） A．一定是大钟的回声 B．人的听觉发生“延长”的缘故 C．有余音说明大钟仍在振动 D．大钟停止振动，空气仍在振动 声音的产生与传播 C 4.遇到大风天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音是由（ ） A.空气振动产生并由空气传来的 B.树叶振动产生并由空气传来的 C.树叶振动产生并由大地传来的 D.空气振动产生并由固体传来的 5.能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ） A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声 声音的产生与传播 B C 6.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花. (1)通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论:______________________. (2)小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：____________________. 声音的产生与传播 声音是由物体振动产生的 在桌子上放一些泡沫屑 声速 阅读P30，小资料：一些介质中的声速回答下列问题 1.声音在不同的介质中速度一样吗？ 2.一般来说，在固态液态气态三类介质中，在哪类介质中传播最快，有例外情况吗？ 3.在同一种介质中的声速还受什么因素的影响？ 在15°C的空气中，声音的速度为340m/s 影响声速的因素：介质的种类，介质的温度 在雷雨天,电光闪过之后才能听到雷声隆隆,为什么? 回声 回声:声音遇到障碍物反射回来再传入人耳形成回声.  条件:人耳能区分回声和原声的时间间隔是0.1秒以上 应用：测海底深度．测船与冰山的距离．敌方潜水艇的远近（回声定位） 在雷雨天,电光一闪而过, 而雷声却隆隆不绝,为什么? 要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？ 解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上 t＝0.1s 空气中的声速可取 v＝340m/s ＝17m 利用回声可以加强原声，可以测量距离． 回声 空气（20℃） 340 海水（25 ℃） 1531 空气（25 ℃） 346 铜（棒） 3750 软木（25 ℃） 500 大理石 3810 煤油（25 ℃) 1324 铝（棒） 5000 蒸馏水（25 ℃） 1497 铁（棒） 5200 声速与回声 1.阅读下表并填空： 一般来说，声音在______中传播速度最快，在______中速度稍慢，在_______中最慢（填气体，液体，固体），影响声音速度的因素有___________,______________. 固体 液体 气体 介质的种类 介质的温度 2.一般来说，大会堂的四周墙壁都做成凹凸 不平像蜂窝状似的，这