01-微课程.ppt

什么样的微课视频受欢迎 ——从慕课(Moocs)数据学习分析的启示 短于6分钟的视频最吸引人 语速快，很关键 教师头像（出镜）绝非可有可无 要善于制造一对一的感觉 手写屏/笔是最值得购买的录课设备 论坛在微课学习中占有重要地位—学生越活跃，成绩则越高。 制作过程中哪些环节最重要 微课程的主要设计与制作环节 选题设计 撰写教案 准备教学素材与练习测试 制作课件 教学实施与拍摄（或录制） 视频后期编辑 教学反思 微视频是微课制作的关键环节；选题与教学设计（特别是学习设计）才是微课质量的决定因素！ （三）微课程教学设计要素（1） 简短、聚焦、有价值 单一、明确、易达成 年龄、特点、基础、方式 确定微课教学目标 （三）微课程教学设计要素（1） 教学媒体多样化 教学内容情景化 教学重点问题化 教学活动任务化 制定微课教学策略： （三）微课程教学设计要素（1） （三）微课程教学设计要素（2） 选择录制方式：微课类型、呈现方式、录制环境、设备、软件等。 微课资源制作：微课件、微教案、导学案、任务单、测试习题等。 撰写微课录制脚本：片断化、精细化、结构化的教学设计（脚本模板）（灰姑娘脚本）。 微课教学活动实施（及同步录制）。 微课教学评价（评价量表）。 （三）微课程教学设计要素（2） 一个完整微课的设计与制作环节 选择 教学/学习主题 确定/细分知识点 微教学设计 微练习设计 微课件制作 微教学活动实施 微视频拍摄/制作 微教学反思 形成微学习资源包并上传到微课程平台 审核后在线发布微课程 微课程教学应用 微课程资源动态优化完善 微学习 微点评/评论 微反馈 微教研 ……… 一个完整微课的设计与制作环节 选择 教学/学习主题 确定/细分知识点 微教案设计 微练习设计 微课件制作 微教学活动实施 微视频拍摄/制作 微教学反思 形成微学习资源包并上传到微课程平台 一个完整微课的设计与制作环节 微课的设计、制作与应用流程（二） 审核后在线发布微课程 微课程数学应用 微课程资源动态优化完善 微学习 微点评/评论 微反馈 微教研 ……… 形成微学习资源包并上传到微课程平台 调查：微课程主要应用于哪些方面 个人反思 教师专业成长 校本研修 区域网络教研 移动学习 学生自主学习 翻转课堂 对策：按不同使用方式和用途来设计 适用于独立自主的自适应学习的微课 适用于引导探究，互动讨论的微课 适用于理解重难点知识的微课 适用于课后复习应用的微课 适用于系统微课程教学的微课 答疑型微课 实验指导性微课 微课程的日常教学应用 一种最灵活开放交互性好的学习资源—自主学习、专题学习、探究学习、移动学习、课前预习、课后巩固。 网上听课评课；备课资料的来源；教师专业成长的平台；跨区域网络教研；课堂教学中的灵活素材…… 学习型社会的重要资源，学历/非学历教育资源。 教师上好微课的五点注意事项 讲授线索要清晰 教师语言要得体 课后小结要快捷 PPT课件要专业 切入课题要迅速 注意事项 微课程制作的九点建议 目标定位上的单一性 内容选择上的独立性 题材选择上的多样性 过程设计上的完整性 时间安排上的科学性 交流传播上的共享性 摄录技巧上的简易性 呈现效果上的可视性 内容分布上的整体性 公司参与微课程开发 公司拥有专业的培训团队，为教师的微课程制作和使用进行专业的一对一辅导服务，远程在线培训服务，远程在线技术支持服务。 微课程制作及使用培训 公司将根据学校的实际情况，提供专业的微课程录制环境的搭建和指导部署。 微课程制作环境搭建 公司参与微课程开发 根据学校的实际情况，在微课程管理系统的运营初期，公司将辅助学校进行微课程的开发。公司也会将自身制作的优秀微课程发布到学校的微课程管理系统中，供教师参考。 校企合作微课程开发 提供微课程的全方位学习和管理，简洁智能的管理模式，易学易用的教师在线微课程制作模式，高效的微课程学习模式。 微课程管理系统 公司参与微课程开发 微课程管理 微课程管理 教师上传的微课程视频，可永久保存到个人的微课程空间中（管理员可设置教师微课程空间的初始容量：默认为200MB）。 管理员将定期对教师所上传的所有微课程进行审查，发现有违规的微课程有权进行在不通知用户的情况下删除。 管理员对教师需要公共浏览的微课程进行在线审核，审核通过后即可显示到公共访问平台中。审核不通过，可向教师发送审核未通过的意见留言。 谢谢大家！ * * B、按微课程的主要教学方法来划分 讲授类 作业类 知识理解类 启发类 合作类 练习巩固类 提问类 探案类 小结拓展类 演示类 导入类 说课类 实验类 课前复习类 活动类 一个微课作品一般只对应于某一种微课类型，但也可以同时属于两种或两种以上的微课类型组合而成。 实验类多功能瓶 微课程作品的