1.4噪声的危害和控制ppt课件a.pptVIP

新课标人教版八年级上 第四节 噪声的危害和控制 初中物理 做一做 1. 用小锤轻敲一块铁板，听它发出的清脆声； 2. 把这块铁板装做不小心掉地上的样子，听它发出的碰撞声。 请同学们谈感觉。 物理角度：噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音 噪音的波形图 乐音的波形图 用硬纸板做一个圆盘，最外周打一圈距离相等的小孔，第二圈打上许多距离不等的、杂乱无章的小孔（如图所示）。把圆盘固定到一个轴上，匀速转动圆盘，同时用一根橡皮管对准最外一圈的小孔吹气，听！这是一种乐音。对准第二圈的小孔吹气，听！那是讨厌的噪声！这个实验说明，乐音是 振动发出的声音，噪声则是 的振动发出的声音。 试一试 规则 无规则 环境保护的角度看： 凡是妨碍人正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属噪声。 我们都生活在声音的世界中，下面的声音中：①工石里机器的轰鸣声；②“心连心”现场演员的演唱声；③清晨公园里的鸟叫声；④装修房子的电钻声；⑤深夜歌厅传出的高歌声。其中属于噪声的有（ ） A．①③ B．①③④ C．①④ D．①④⑤ 试一试 D 一、噪声的来源 看一看： 总一总： 交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响声。 工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工地爆破声等等。 居民噪声：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。 阅读课文并讨论： 1. 噪声的等级是按什么划分的？ 2 .不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？ 3. 认真阅读P26小资料—人对不同声强的感觉 二、 噪声的等级和危害 1.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝 的符号是dB。 2.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听 觉下限 3.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声 不超过50dB。 心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍 睡眠和休息，影响工作效率。 生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊, 耳聋等，严重的甚至神志不清、 休克或死亡。 物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。 隐形杀手----噪声的危害 动脑筋想一想 既然噪声的危害这么大，那我们在生活中有哪些方法来控制和减弱噪声呢？ 摩托车的消声器是在哪儿减弱了噪声? 减弱噪声的主要途径 噪声体系 发生 传播 接收 减弱噪声 控制噪声源 阻断噪声传播 在人耳处减弱 三、控制噪声 1.防止噪声产生——在声源处控制 汽车消声器 禁止鸣笛标志 枪管消声器 针对右图所示的这种现象，请你提出一个解决的办法。 2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”。 公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响。 安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声。 3.防止噪声进入人耳朵——在人耳处控制: 放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵; 直升机驾驶员为什么戴耳罩? 小结 第四节 噪声的危害和控制 1、噪声的来源：交通噪声、工业噪声、居民噪声 2、噪声的危害：影响工作、学习；损伤听力；引发疾病； 3、噪声的控制：控制噪声源、阻断噪声传播、在人耳处减弱 2008年8月1日，北京奥运的重要交通线——京津城际高速铁路正式运营，京津半小时通达成为现实。 “低噪声”是京津城际铁路开行的动车组列车的主要特点之一（如图所示），下面关于动车组的降噪技术和方法中，不是在声源处减弱的是（ ） A．通过高速列车外形系统优化设计，有效降低了高速运行时的气动噪声 B．采用特殊设计的消音车轮，配合使用全线无缝线路，有效降低了轮轨噪声 C．车内均采用电动门，开启、关闭时噪音低 D．在车体的中空结构和地板间填充了大量的隔音降噪材料，有效降低了车内噪声 典例剖析1 D