怎样阅读写人文章.pptVIP

写人记叙文阅读指导 什么是写人记叙文？ 写人文章，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体，写人的文章不同于一般的记事类的文章，记事类文章侧重于写一件具体的事情，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写对象；写人的文章则侧重于描写人物的言行举止，心理动态等，人物是主要的描写对象，事件是为了突出人物的性格特点、思想品质服务的。 怎样概括写人文章主要内容 写人的文章。阅读这类文章要抓住： 课文写的谁？ 在什么地方？ 做了什么事？ 然后概括主要内容  （主要内容） 人+事+结果 （中心思想） 人+事+结果+人物品质 如《桥》一文的主要内容是一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，挽救了全村人的性命，而他和自己的儿子却被洪水吞没了，塑造了一个英勇无私的共产党员形象。 又如《晏子使楚》一文的主要内容是春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。 写人文章按材料分 “一人一事一品质” ：《詹天佑》 “一人多事一品质”： 《我的伯父鲁迅先生》 “一人多事多品质”：《少年闰土》 阅读写人文章方法指导 一、抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质 例如《丰碑》一文中有这样的描写： “一个冻僵的老战士，倚靠着光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详；右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已经被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。” 这段文字正是使用了外貌描写，形象地刻画出一位自己掌握着军需物资，自己却穿着单薄破旧的衣服在风雪中被冻死的军需处长的形象，突出了他一心为公、舍己为人的高尚形象。 二、注意人物的语言、动作、和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界 例如《灰雀》一文中，记述了列宁爱护灰雀的故事，主要就是围绕灰雀展开的对话。这些语言描写表现了列宁因找不到灰雀的焦虑、担心、惋惜的心情，同时体现出列宁对灰雀的喜爱。 2、动作描写同样能直接表现人物的性格特征和思想品质。 例如《凡卡》一文中写道：“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘要我收拾一条青鱼，我从尾巴上开始弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我去酒店打酒，要我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个东西就打我。”这里“揪、拖、拿、揍、捞、戳、打”等一系列的动作描写突出了老板等人残忍的狰狞面目，衬托出凡卡悲惨的命运。 3、人物的心理活动直接反映人物的内心世界，往往靠心理描写来突出一个鲜活生动的人物个性。 例 如《我的战友邱少云》中，我目睹邱少云在烈火中时的心理描写，很好的表现出了邱少云在烈火中遭受的巨大的痛苦。 A、 “只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能够救出自己的战友。” B、“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。” 三、分析人物所处的环境。 人物的一切活动都与所处的环境分不开，并受到环境的影响，分析环境可以更好地理解人物的行为、语言以及他的心理世界。 　　 例如：《狼牙山五壮士》一文的第一自然段，交待了五壮士所处的环境，当时“日寇集中兵力”向根据地“大举进犯”，七连奉命“坚持游击战争”，为了“转移”，把“掩护”任务交给了六班。读完这段，我们懂得了五壮士把敌人引上绝路的原因，从而更加敬佩这些伟大的战士。 　　除了上述为了交待清事件发生的背景而描写的社会环境外，许多具体的 四、通过典型事例，分析人物特点，把握文章内容。 五、分析细节描写。 　　 什么叫细节？就是“细小的环节和情节”。人物的思想、性格一般都要通过细节描写来表现。 例如《一夜的工作》一文中，就有这样一个细节描写：“我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进后面去了。”“过来把转椅扶正”这一细节描写，写出了周总理工作细致的精神，与前面的“一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈”前后照应—总理的工作