缩句微课课件.ppt

适用年级：四至六年级 缩句: 缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词， 表示程度、时间、地点的词。 二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。 缩句: 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 二、借助“的、地、得”。 这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。 矫健的秃鹰飞起来。 缩写为:秃鹰飞起来。 弟弟高兴得跳起来。 缩写为:弟弟高兴。 缩句: 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。 六（3）班的学生正在认真地听课。 缩写为:学生在听课。 缩句: ____ __ _____ 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 四、留住句子中的“着、了、 过”；保留“啊、呢、呀”等语气词。 因为“着、了、过”是时态助词，助词在句子中没有独立性；而语气词是表示句子的情感的，所以都不能删去。 缩句: 他勇敢地跨过这条小沟。 缩写为:他跨过小沟。 __ 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。 我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。 缩写为：我们取得了成绩。 缩句: 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提问”法:“谁”、 “做什么”。 四、留住句子中的“着、了、过”； 保留语气词。 五、去掉“在…(中、里)”表示 特定语言和环境的词语。 …… 缩句: 小试牛刀 缩写：鱼钩闪耀着光芒。 缩写：同学们高兴。 1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 2.同学们高兴得手舞足蹈。 3.铁球同时从高处落下来。 缩写：铁球落下来。 缩句: