一年级上第四单元表格教案.docVIP

课 题 1. 秋天 教学目标 1.认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁；会写“了、子”等4 个字和横撇 1 个笔画。 2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。 教学重点 难点 1.正确朗读课文，背诵课文。 2.读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。 教具准备 课件 教 学 过 程 批 注 第一课时 一、出示图片，谈话导入。 1.（出示图片）创设情景，引出课文：你们知道这是什么季节的景色吗？ 2.引入新课《秋天》。 二、初读课文，识记生字。 1.教师范读课文。 2.教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。 3.指导学生认识自然段。 4.教师可指导学生学习生字。 （1）出示10个生字。 （2）教师引导开火车读。 （3）小老师带读。 （4）指导学生认识“木、口、人”3个偏旁。 （5）教师引导采用多种方法识记生字。 （6）组织学生游戏。 5.指导学生分自然段练习朗读。 三、理解课文，指导朗读。 1.课件出示第1自然段，教师引问：这个自然段介绍了秋天的哪些特征？ 2.引导学生看图第2个自然段引问。 （1）这段话共有几句话？每一句话写什么？ （2）大雁是怎样飞的？ （3）理解“一会儿”。 （4）引导同学找“一”字的不同读音。 （5）指导学生朗读。 3.引导学习第3自然段。 （1）指导看图，读课文，回答这个自然段有几句话？说的是什么？ （2）引导学生理解“啊”表示什么？ （3）你还从哪些地方知道秋天到了。 4.指导学生读课文，读出赞美之情。 5.指名读。 6.引导齐读。 四、总结课文，指导背诵。 1.教师引导看图，背诵。 2.师生会背。 3.指名背诵。 第二课时 一、复习引入。 1.引导复习上节课学习的生字。（出示生字卡片） 2.检查背诵情况。 二、学习生字。 1.教师多媒体课件出示生字。 2.教师引导观察生字的字形特点。 3.教师重点指导生字。 4.教师范写。 5.描红。教师巡视指导。 三、指导口头造句。 1.出示课文中带有“一会儿”的原句。 2.指导说说有什么事情可以在很短的时间里进行。 3.指导用“一会儿……一会儿……”练习说话。 四、总结全文，布置作业。 1.今天我们学习了《秋天》，你喜欢秋天吗？看到这么美的秋天的景色你想说点什么？ 2.回家后请把你眼中的秋天画出来，然后拿来让我们共同感受美丽的秋天。 五、总结全课，深化认识。 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 板 书 设 计 教 学 反 思 课 题 2.小小的船 教学目标 1.认识“的、船”等 10 个生字和门字框 1 个偏旁；会写“月、儿”等 4 个字和横折 钩、竖弯钩 2 个笔画。 2.正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 教学重点 难点 朗读课文，背诵课文。 2. 读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩。 3.想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 教具准备 课件 教 学 过 程 批 注 第一课时 一、谜语导入，揭示课题。 1.导入：小朋友们，老师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你们知道谜底吗？ 2.板书课题。 二、初读课文，读准字词。 1.课件出示课文插图。 2.引导学生图文结合，思考：课文是怎样描写月儿的? 3.组织学生自由读课文。 4.引导学生画出本文中的生字，多读几遍。 5.检查学生的读书情况。 三、书写生字。 1.课件出示4个会写字，组织学生认读。 2.教师范写。 3.强调书写规则和要点。 4.组织学生自由练习书写。 四、布置作业。 课件出示作业： 抄写4个会写字。 第二课时 一、复习导入。 1.复习生字，引导学生开火车认读。 2.组织学生齐读课文。 二、品读课文，整体感知。 1.课件出示第一、二行：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 2.启发思考：弯弯的月儿像什么？ 3.引导学生想象生活中你看到过哪些弯弯的事物。 4.课件出示第三、四行。引导学生闭眼想象文中描绘的景象。 5.指导学生朗读课文。 三、表演读课文。 1.播放音乐，指导学生加上动作，练习有感情地朗读课文。 2.组织全班汇报表演读。 四、拓展延伸，培养想象。 1.过渡：平时，你看到的月亮和文中的一样吗？ 2.引导学生自由交流。 板 书 设 计 教 学 反 思 课 题 3.江南 教学目标 1.认识“江、南”等 9 个生字和三点水、草字头 2 个偏旁；会写“可、东、西”3 个字 和竖钩、竖弯 2 个笔画。