积极推进中小学信息技术教育和课程整合(教育部基础教育司)(第1.2课时).ppt

十六大提出的教育目标 　 全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高， 形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的 机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的 学习型社会，促进人的全面发展。 学校 学校数(万) 在校生数(万) 教师数(万) 合格率小学 45.69 12156.71 578 97.4%普通初中 6.47 6604.06 343 90.4%普通高中 1.54 1683.8 94.6 82.9%普通高校 1225所 902 成人高校 686所 600 研究生 48.2总 计 1911所 约1600  国家 受教育年限 中国 8年 美国 13·4年  爱尔兰 11·7年 韩国 12·9年  菲律宾 9·4年   国家 毛入学率  中国 15％ 97年发达国家 61·1％  世界平均水平 17·8％    国家 高中以上 大专以上  中国 18％ 5％ 98年OECD国家 80％ 26％  （一）中小学信息技术教育 迅速发展 2000年10月召开“中小学信息技术教育工作会议”以来，各地按照教育部的要求，积极推进中小学信息技术教育，中小学信息技术教育迅速发展。 中小学信息技术教育设备情况 中小学信息技术教育设备情况 信息技术教育取得新进展 2002年，全国中小学拥有计算机584万台，由1999年的每121名学生一台增加到每35名学生一台 建成校园网2.6万个，比上年增加了1倍多 （二）中小学信息技术教育资源建设  教育资源是开展中小学信息技术教育的保证，目前正在稳步快速建设。同时也在建立资源共享的机制，使所有的中小学师生都能共享优 秀的教育资源。 制定基础教育资源库标准 根据科技司制定的《现代远程教育工程资源建设技术规范》，结合基础教育自身的特点，已经制定了技术规范和数据检索系统，为方便师生查询和共享做好准备。 学科专业网站 惟存网站 地理网站 /zhp 中国诗人 音乐网站 学科专业网站 求师得教育网站 化学教学资源网 http://www.cind. vechool. net 探究物理教学 基础教育资源网站 国家基础教育资源网 中国基础教育资源网 中小学信息技术教育网 开发中小学英语和信息技术教育网络课程 网络课程开发主要采取立项、项目监理、内容评审、利用社会资金和技术力量共同开发的机制进行。开发的网络课程必须符合该课程标准，同时应是基于网络方式的、具有交互功能的课程资源。 （三）实施农村中小学信息技术教育远程工程，打好“两基”攻坚战，促进西部基础教育跨越式发展。 我国县镇以下（含县镇）中小学校有53万所，占中小学校总数的88%，在校生1.62亿，占中小学生总数的81%。 全国农村小学、初中学校数 全国农村小学、初中在校生数 全国农村初中超过55名学生的大班额高达52% 全国农村中小学教职工数 师资匮乏，影响了教学质量 计算机拥有情况对比 　农村教育是我国教育事业的重点和难点，事关农村工作的全局。党中央、国务院高度重视农村教育工作，今年9月19日，国务院在北京召开了建国以来第一次《全国农村教育工作会议》。温家宝总理、回良玉副总理和陈至立国务委员到会做了重要讲话和报告，对在新形势下加强农村教育工作做出了一系列重要指示，这次会议必将进一步促进农村教育的发展与改革。 教学光盘播放点 卫星教学收视点 计算机教室 实施农村中小学现代远程教育工程，是促进城乡教育协调发展的重要举措，是农村教育中带有全局性、战略性的重大工程。通过工程的实施，实现优质教育资源共享，以信息化带动教育现代化 农村中小学现代远程教育工程，要与农村课程改革、教师继续教育相结合；与“三教统筹”、“农科教结合”、农村党员干部教育和社区发展相结合 二、积极推