绪言-第一单元复习2.pptVIP

课题1物质的变化和性质 一、物质的变化 化学变化 (1)特征：有其他物质生成 (2)伴随发生的现象：，放热、发光、变色、放出气体、主成沉淀。 (3)跟物理变化的关系： 物理变化特征:无新物质生成 化学变化特征:有新物质生成 伴随发生的现象:前者可能放热、发光 后者一般是有放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象 二、物质的性质 l、物理性质：如颜色、状态、气味、密 度、硬度、 溶解性、熔点、沸点等等 2、化学性质：如可燃性，热稳定性等等。 课题2化学是一门以实验为基础的科学 用排水法收集两瓶呼出气体，另收两瓶空气 第一单元 走进化学世界 * * 走进化学世界 复习课 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 绪言 化学使世界变的更加绚丽多彩 一、化学是研究什么的？ 化学是研究物质的组成、结构性质 及变化规律的自然科学 二、化学有什么作用？ 利用化学生产化肥和农药以增加产量； 利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康； 利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件； 利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。 1、化学是研究物质还是物体的？物质的性质主要有什么决定？物质的用途主要有什么决定？ 2、绿色化学又称为 友好化学，其原理是利用化学原理从源头消除 。 3、化学是一门以 为基础的科学，学习化学的一个重要途径是 。 观察实验的程序： 变化前：颜色、状态、气味 变化时：发生的现象 变化后：颜色、状态、气味 1、物理变化：没有生成其它物质的变化。 2、化学变化；变化时都生成了其它物质的变化。 一、我们做了哪两个探究实验？ 对蜡烛及其燃烧的探究 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 二、怎样对实验现象进行观察？ 三化学学习的特点有什么？ 实验前——实验中——实验时——实验后 关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及其现象 反应物的物理性质 生产物的物理性质 现象 书写探究报告 31、点燃蜡烛，仔细观察，火焰可分为 ， ， 三层，其中 温度最高， 温度最低。 2、点燃蜡烛，在火焰的上方罩一个干而冷的烧杯，发现烧杯内壁有水珠，说明蜡烛燃烧生成了 ，将烧杯迅速倒转过来，倒入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了 。 3、化学兴趣小组同学为了探究呼出气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案。 （2）下表是他们的探究方案，请你填写完整 水含量是否相同 氧气含量是否相同 二氧化碳含量是否相同 判断依据 实验方法 探究内容 将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 根据石灰水变浑浊程度不同判断CO2含量不同 根据木条燃烧情况的不同判断O2含量不同 取两块干燥的玻璃片（或小镜子），对着其中的一块呼气 根据玻璃片（或小镜子）上的水雾的不同判断水蒸气的含量不同 将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 （1）第一步应如何操作？ 药品的取用 实验室里所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。 固体药品的取用 液体药品的取用 物质的加热 酒精灯的使用方法 给物质加热 洗涤仪器 过 滤 课题3走进化学实验室 固体药品的取用 固体药品通常保存在广口瓶里，取用药品一般用药匙。有些块状品（如石灰石等）可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。 把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。 实验室里的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。，因此不能用手 ，不要把鼻孔 ， 不要品尝 。 2、实验时要注意节约药品，取用药品应该严格按照实验说明里规定的用量。如果没有说明用量，一般应该取用最少量。即液体用 毫升，固体只须 。 3、实验时用剩