2012年安徽大学615语言文学基础+807阅读与写作考研专业课真题及答案.docx

考研学习中，专业课占的分值较大。对于考研专业课复习一定要引起高度的重视，中公考研为大家整理了2012年安徽大学615语言文学基础+807阅读与写作考研专业课真题及答案，并且可以提供安徽大学考研专业课辅导，希望更多考生能够在专业课上赢得高分，升入理想的院校。安徽大学615语言文学基础+807阅读与写作2012年硕士研究生入学考试试题第一部分语言文学基础部分（共150分）一、名词解释（3*10=30）1、普通话调值2、平面型文字3、联绵词4、脱文5、五四文学革命6、《随想录》7、永明体8、话本9、视角10、反讽二、问答题（10选8，8*15=120）1、同音字产生的原因2、词组的功能作用302第四节,词组和句法分析 308,词组的功能类别3、古汉字增多的原因4、如何辨别本义，有什么意义？5、《绿化树》《男人的一半是女人》（大致是谈谈这两部作品，记不太清了）6、在现当代散文中，为什么说写母亲的比写父亲的更加生动，更加形象？7、建安诗歌的特征8、《牡丹亭》的主题和时代意义9、谈谈对艺术灵感的理解10、文学形象的特征第二部分阅读与写作部分（共150分）一、翻译下面一段古文，然后从中提炼出一个观点，并对这个观点谈谈自己的理解和认识。（40分）《诗》总六义，风冠其首，斯乃化感之本源，志气之符契也。是以怊怅述情，必始乎风；沈吟铺辞，莫先于骨。故辞之待骨，如体之树骸；情之含风，犹形之包气。结言端直，则文骨成焉；意气骏爽，则文风清焉。若丰藻克赡，风骨不飞，则振采失鲜，负声无力。是以缀虑裁篇，务盈守气，刚健既实，辉光乃新。其为文用，譬征鸟之使翼也。故练于骨者，析辞必精；深乎风者，述情必显。捶字坚而难移，结响凝而不滞，此风骨之力也。二、阅读下面一首诗，题目自拟，写一篇赏析文章。（40分）《故乡》刘牧没有离开故乡的时候,故乡是一幅铺在地上的画。我在画中走来走去,只看到天边遥远的云霞。远远地离开了故乡的时候,故乡是一幅挂起来的画,一抬头,便能看见.每当月下,透过一层薄薄的纱。三、以”说说传统”为题,写一篇文章,不少于800字.(70分)安徽大学615语言文学基础+807阅读与写作2012年硕士研究生入学考试试题参考答案及解析第一部分语言文学基础部分（共150分）一、名词解释（3*10=30）1、普通话调值答案：用5分法5最高 1最低第一声（阴平） 55第二声（阳平） 35第三声（上） 214第四声（去）512、平面型文字答案：前通行的一些《现代汉语》教材，在讲到汉字的特点时，往往都会说汉字相对于拼音文字而言是平面型文字，意思是汉字是上下左右呈平面型展开的，而拼音文字则是呈线性排列的。3、联绵词答案：在汉语中，有一种词叫联绵词。指两个音节连缀成义而不能拆开的词。联绵词包括（1）双声的，两个音节的声母相同。（2）叠韵的，两个音节的韵母相同。（3）双声，叠韵的变音。在对联中，联绵词必须对应联绵词，不能与其它词性的词相对。古代严式对更主张在联绵词中必须名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。连绵词是由两个音节联缀成义而不能分割的词，它有两个字，只有一个语素。这两个字有的是声母相同，如“慷慨”；有的是韵部相同，如“窈窕”；有的是同音重复，如“孜孜”；还有的两个音节没有什么关系，如“嘀咕”。前三种连绵词的存在加强了汉语的音乐性。连绵词不能拆开使用，很少的因修辞需要而分开（如“天翻地覆慨而慷”）也不能拆开来解释。联绵词不能就字面来进行解释，如“仿佛”不能解释为“模仿佛爷”。4、脱文答案：校勘学术语，简称“脱”，也叫“脱字”、“夺文”。用来指明古籍中脱落了文字的现象。如“‘孔世家云：颀然而长’”“‘孔’下脱‘子’字”。5、五四文学革命答案：书37有文学革命的基本特征和历史意义.6、《随想录》答案：巴金,介绍创作背景,内容及意义.这本书是巴金一生的心血。《随想录》是巴金晚年创作的一部杂文集，巴金直面“文革”带来的灾难，直面自己人格曾经出现的扭曲。他愿意用真实的写作，填补一度出现的精神空白。他在晚年终于写下了在当代中国产生巨大影响的《随想录》，以此来履行一个知识分子应尽的历史责任，从而达到了文学和思想的高峰。7、永明体答案：永明文学一、永明文学是指上自刘宋泰始二年，下至梁武帝天监十二年这一时期的文学活动，而以齐永明年间为中心。二、“永明文学”重文学特质的发扬，重个人情怀的抒发，而且逐渐由情怀抒发转向重娱乐。同时创造了一种清新的美的理想。更重要的，是在诗歌形式上的探索。三、“永明体”又称新体诗，是从诗歌声律角度提出的一个概念，指五言诗从声律比较自由的古体诗走向格律严整的近体诗之间的过度阶段，其理论支持便是永明声律说。8、话本答案：话本就是宋代说话人说话（说书）的底本，它包括讲史和小说两大类。前者是用浅近的文言讲述历史上的帝王将相的故事；后者指的是用通行的白话来讲述平凡人的故