2012年湖南省长沙市初中毕业学业考试生物试卷含答案生地会考.doc

2012年长沙市初中毕业考试卷 1．．．．．．．．．．．．．14．．．．．．．．．．．． （1）一个细菌也是一个细胞。图中两种细胞相比较，相同的特点是：都有① ，能控制物质进出细胞；②细胞质中都没有 ，不能进行光合作用。 （2）图中表示细菌结构的是 图，与动物细胞相比较，主要区别是：细菌没有成形的 。 （3）在甲图中，控制生物性状的基因主要存在于图中序号 所示的结构中。 27．下面是以蚕豆种子的结构为核心构建的一个概念图，请在该图下面各序号的横线上填上恰当的文字，以完善这一概念图。 ① ② ③ ④ ⑤ 28．请根据右边的尿液形成过程示意图回答问题。 （1）尿的形成主要与肾单位有关，肾单位的结 构包括图中的④、 和⑥等部分。 （2）图中箭头A表示肾小球和肾小囊壁的 作用。通过该生理过程，在图中⑤内形成 了 。 （3）图中②所指的血管名称是 （动 脉、静脉、毛细血管）。 （4）对于一个健康的人来说，②与③内流动的 液体相比较，②内液体中尿素含量较 （高、低）。 三、实验题（每小题5分，共15分） 29．某校生物兴趣小组在查阅资料时发现，杏仁能杀死昆虫，可以作为自制毒瓶的毒剂。果真如此吗？他们决定自己动手进行探究。下面是他们的实验过程及结果。 ①取250mL玻璃瓶2只，标号为A、B。在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用。B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同。 ②48小时后，将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖。 观察并记录蚱蜢的活动结果如下表 蚱蜢的状态 时 间 实验处理 60秒 70秒 80秒 A瓶：加入捣碎的杏仁，加水 活跃 不活跃 死亡 B瓶：不加杏仁，加水 活跃 活跃 活跃 请回答： （1）在实验中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做 。 （2）实验结果表明，杏仁 （能、不能）杀死昆虫。 （3）有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为 是否可能？ 。为什么？ 。 （4）如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是 。 30．初中生正处于生长发育的黄金时期，合理营养格外重要。初中生的营养状况究竟如何？某科研机构就这一课题对某市部分初中学生进行了调查。下面是其中一项调查（连续调查7天）的数据统计图。 请回答： （1）该科研机构采用的调查方法是 （普查、抽样调查）。为使调查结果真实可靠，他们在选取样本时应 （以男生为主、以女生为主、随机取样）。 （2）图中数据显示，该市大部分初中生的饮食习惯 （合理、不合理）。 （3）学生早餐食物来源大致可分为家中自制、校外店铺购买、学校食堂供应三类。如果需要你就学生早餐食物三类来源的人数及比例进行调查，请你设计一个调查数据统计表。 31．某课外活动小组为探究哺乳动物的运动原理，制作了一个肌肉牵动骨运动的模型，如下图所示（①为铁钉，②和④为松紧带，③和⑤为硬纸片）。请回答： （1）图中序号 模拟关节，它在运动中起支 点作用。 如果用该模型模拟人体膝跳反射时小腿的 突然抬起，则小腿的运动方向如图中箭头 所示。此时，图中序号 模拟的肌肉收 缩，序号 模拟的肌肉舒张。 （3）该小组用制作的模型来做实验，这是一种 实验。 （4）哺乳动物的运动是在 系统的控制和调节下，肌肉牵动骨绕关节活动而实现的。 四、分析说明题（每小题5分，共20分） 32． 组别 实验对象 处 理 方 法 观察并记录 A组 10株高度及生长状况一致的番茄幼苗，平均分为2组 用完全培养液（能满足番茄幼苗正常生长发育对各种无机盐的需求）培养 番茄幼苗的生长状况 B组 用缺氮培养液（除缺少含氮的无机盐以外，其他无机盐的种类、含量与完全培养液相同）培养 请分析回答： （1）该兴趣小组探究的问题是 。 （2）培养液中的水和无机盐主要是通过番茄幼苗根尖的