一年级语文 汉语拼音j q x备课.doc

安驾庄镇小学 一 年级语文上册电子备课 第 二 单元 第 6 课 第 1 时 课题 j q x　 课型 新授 执笔人 辛惠颖 执教人 梁芹 教学 目标 1、学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。　　　　　2、初步掌握ǖ上两点省写规则。 3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。 4、认识5个字，会读儿歌。 教学 重点 j q x的发音及与韵母的拼读、认字。 教学 难点 j q x与ǖ上相拼时，ǖ上两点省写规则。 教具 准备 配合j q x 的字母卡片，画有四线格的小黑板 学具 准备 插图，生字、词语卡片 教学 方法 领读 学生读 第1页 教学过程 个性化修改 活动程序与活动内容 关注要点 一、复习。 （1）g k h 与韵母相拼的两拼音节、三拼音节。 （2）复习三拼音节的拼读方法。 二、学习j。 （1）出示图：图上画着什么？（一只鸡抬头望蝴蝶） 读词：公鸡、母鸡、小鸡、鸡蛋。在读词的过程中反复出现“鸡”的音，为发“j”的音打好基础。（2）范读，讲解发音要领。 （3）同桌互读，感受发音部位。 （4）开火车，师正音。 （5）记忆字形。a、你能用什么办法记住“j”呢？（鸡的身体像j，蝴蝶像j上的一点）　　　　b你能自己编顺口溜来记吗？c、书空练习。 “我会拼”出示声母卡片、韵母卡片，学生上台自由组合声母，然后大声拼读，全班跟读。 第2页 教学过程 个性化修改 活动程序与活动内容 关注要点 （6）拼读音节及四声。 j---i---ji　学生自己拼，指名拼读。 j--i--a--jia 四人小组一起，互相帮助，纠正读音。 师检查：请同学拼读，鼓励学生用音节的四声组词。提醒学生注意：i 是介母。 三、学习q （方法同j ） 四、指导书写 （1）观察j q 在四线格里的位置及书写顺序。 （2）生练写，师巡视。 借助汉语拼音读儿歌，并圈出学过的音节。 引导学生在生活中认字、记字：说一说你在哪里见过这些字，你是怎么记住它的？ 第3页 板书设计： 教学反思： 四声的第一次学习又是学生学习汉语拼音的一大难点，就算老师反复示范四声的朗读，效果也不会很好。我认为最重要的是先激发学生的学习兴趣，而故事正好是学生最喜欢，最愿意接受的方式。我觉得小白兔骑车的图画生动形象，对四声的教学有很大的帮助，并且对学生有很大的启发。特别从两方面能体现出来：一方面是骑车的四个过程，像四声的形状，我用图的形式体现出来，学生一目了然，一下子就能把四声记住。同时，我边讲还边让学生比划四个过程（四声），不知不觉中，学生就掌握了四声的写法。另一方面，在讲故事的时候，我和学生简单地分析了小白兔骑车所花费的力气，目的也是为了渗透四声的发音方法。所以，我试着在讲故事的过程中，让学生轻松学读四声。 安驾庄镇小学 一 年级语文上册电子备课 第 二 单元 第 6 课 第 2 时 课题 j q x　 课型 新授 执笔人 辛惠颖 执教人 梁芹 教学 目标 1、学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。　　　　　2、初步掌握ǖ上两点省写规则。 3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。 4、认识5个字，会读儿歌。 教学 重点 j q x的发音及与韵母的拼读、认字。 教学 难点 j q x与ǖ上相拼时，ǖ上两点省写规则。 教具 准备 配合j q x 的字母卡片，画有四线格的小黑板 学具 准备 插图，生字、词语卡片。 教学 方法 领读 学生读 第1页 教学过程 个性化修改 活动程序与活动内容 关注要点 一、复习 （1）比较p--q . l--j b--d。（2）巩固ji jia qi qia　的四声。 二、学习x （1）出示图：图上画了什么？（一个西瓜被切开了） （2）范读，讲解发音要领。x 的音不好发，学生的舌尖容易碰到上腭，可以让学生先发撮口的“嘘”然后把嘴形拉扁。 （3）生练读，师纠正读音。 （4）记忆字形：①你怎么记住x 呢？②你会编顺口溜吗？ （5）拼读音节x--i--xi x--i--a----xia 。生自读。请小老师带全班拼读。 （6）指导书写。 三、学习 j q x 与 ǖ相拼 （1）创设情景：有一天，j q x 三个人一块儿出去玩，在路上他们遇到了ǖ，ǖ也和他们做伴交上了朋友。 谁能用身体部位拼出我们已认识的字母？ 打开书， 自由练读。 第2页 教学过程 个性化修改 活动程序与活动内容 关注要点 ǖ和j q x 做了朋友后，发生了什么变化？（