一年级音乐上册全册教案.doc

一年级上册音乐教案集（人音版） 第一课?《好?朋?友》? 第一课时? 教学目标：? 1、?熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。? 2、?学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。? 3、?聆听《玩具兵进行曲》? 教学重点：? 1、?培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。? 2、?能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。? 、教学难点：? 三拍子韵律的感受。? 教学过程：? 一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。? 1、?轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。? 2、?音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内）? 3、?教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。? 4、?认位训练：? ?解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。? ?还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。? 二、、聆听《玩具兵进行曲》? 1、?今天是开学的第一天，　你们早早得来到学校可高兴了。　你们心爱的玩具一觉醒来，　不见小主人也偷偷得跟进了学校，　瞧他们来了。聆听《玩具兵进行曲》。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说）? 2、?小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。（仔细聆听）? 3、?谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演）? 4、分组听音乐表演。? 三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。? 1、?今天，认识了这么多新朋友刘老师真高兴！。高兴得我都忘了介绍自己了。师生互相认识：下面，刘老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？（歌曲范唱反复多次）? 2、?生生互相认识：两人→四人→八人→……? 3、?说说你认识了谁？? 4、?再次游戏：去找新朋友? 5、?说说你有认识了谁？? 6、?刘老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？（讨论关于上课的一些常规问题：）? 坐姿：想躺下，行吗？?小朋友之间互相碰到了，怎么办？? 倾听：聪明的匣子? 回答：老师没有请到我，怎么办？? 表演：怎样的表演才精彩？? ……? ? 第二课时? 教学目标：? 1、?学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。? 2、?聆听《口哨与小狗》? 教学重点：? 1、?培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。? 2、?能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。? 、教学难点：? 三拍子韵律的感受。? 教学过程：? 一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。? 1、?聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。? 2、?小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说）? 3、?我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。（聆听范唱1）? 4、?请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。? 5、?集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对）? 6、?小朋友玩得真好！刘老师要给你们鼓掌！听听刘老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）? 7、?我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱）? 8、?现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）? 9、?唱一唱，边唱边表演。? 10、个别汇报，评价。? 二、聆听《口哨与小狗》? 1、?聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声）? 2、?口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。（第二遍）? 3、?学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳）? 第二课? 快乐的一天第一课时教学目标：1、?? ?欣赏《快乐的一天》，感受不同的音乐情绪，能按“你去做什么”编创一句话。2、?? ?知道音有长短。教学重点：1、?? ?在欣赏中感受不同的音乐情绪。2、?? ?整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。3、?? ?知道音有长短。教学难点：歌曲歌词的理解，歌表演的动作到位。教学过程：一、欣赏《快乐的一天》1、?? ?听《其多列》伴奏音乐自由进入教室。2、?? ?请小朋友说说“一天中，你最喜欢什么时候？你在做什么？”3、?? ?一天中，小朋友学习、锻炼、劳动，做了很多有意义的事情。下面，林老师问小朋友“你去做什么”，小朋友用自己喜欢的事情来说说。（师生交互，学生编创）4、?? ?能做这么多事情，真是快乐。现在，