七年级教案复习.doc

学生姓名 年 级 辅导科目 辅导教师 授课时间 2013 年 5 月 26 日 时至 时 课 题 课文第三单元的复习及相应文言文复习 教 学 构 想 教学目标 掌握第三单元书本相关知识点及文言文复习 教学重点 基本知识点的掌握，文言文的复习 教学难点 练习的积累，知识点的巩固 教 学 环 节 (120分钟） 教 学 环 节 （120分钟） 讲解上周所做关于《两小儿辩日》练习 复习课文第三单元及相应文言文复习 ??《巍巍中山陵》以空间为序向我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。 ?《凡尔赛宫》向我们介绍了世界驰名的法国王宫—凡尔赛宫，通过说明凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及今昔地位突出表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠”，文章插叙了一段历史轶事，更增加了文章的趣味性 ?《黄鹤楼》节选自《文苑英华》作者阎伯理唐代人，黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并称江南三大名楼，这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大，外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情，本文语言特色句式多变，多用对偶。 ?《于园》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，这篇园林小品，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。本文按由前而后的空间顺序来写层次井然。 《黄鹤楼记》阎伯理　　州城西南隅（yú），有黄鹤楼者，图经云：“费祎(yī)登仙，尝驾黄鹤返憩(qì)于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨（wēi’é），高标lóng zōng，上倚(y)河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼(tà)霞敞；坐窥(kuī)井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。??? ??? 2006其七下教材中删去的内容：何必濑乡九柱、东阳八咏，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。????????????????????????????? 课文翻译：??? 在鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。《图经》上说（据《图经》记载）：“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息(返回时在这里休息)，于是就用‘黄鹤’来命名这座楼。”有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异记》上。观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟（远望这矗立着的黄鹤楼，巍然耸立，十分雄伟）。它顶端靠着银河，底部临近大江：两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上（飞檐像鸟张开的翅膀一样高高地翘在楼的上面）。四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺（优美的）城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。 ??? ??? 州：指鄂州，今湖北省武汉市武昌。??? 隅（yú）：角落。 ??? 《图经》：附有图画、地图的书籍或地理志.??? 费讳(yī): 三国蜀汉大将军。??? 登仙: 成仙。??? 列：记载。??? 存：保存。??? 驾：乘、骑。??? 憩(qì)：休息。??? 以名楼：用“黄鹤”命名这座楼。以，介词，用，后面省略宾语“之”。之，指代黄鹤。名，动词，命名。??? 《神仙》之传：即《神仙传》，晋代葛洪著，广采群籍，记载了当时所传的神仙故事。??? 《述异》之志：即《述异记》．南朝梁任舫著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成。 ??? 耸构：矗立的楼宇(指黄鹤楼)，“耸构”与“高标”意思相同。??? 巍峨（wēi’é）：高大雄伟的样子。??? lóng zōng：高耸的样子。??? 倚(y)：靠着。??? 河汉：银河。??? 重檐：两层屋檐。??? 翼：古代建筑的飞檐。??? 闼(tà)：门。??? 霞敞：高敞。??? 窥(kuī):看。??? 井邑：城乡。??? 荆吴：楚国和吴国，这里泛指长江中下游地区。??? 形胜：山川胜迹。 ??? ??? “耸构巍峨，高标巃蓯”一组对偶，刻画楼的整体形象。句中的“耸”和“高”、“巍峨”和“巃蓯”都是高的意思，重叠使用，铺陈楼的高大。 ??? “上倚河汉”写楼的顶端，用夸张的手法，极言其高：“下临江流”写楼的底部，进一步交代楼的地理位置，写出楼在江边. ??? “重檐翼馆，四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写。 ??? “坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感触，正因为黄鹤楼高入云天，又临大江，所以登楼可以远眺周围城市乡村，弯下腰可以拍击萦绕大楼的云气和烟雾。一个“坐”字，说明无意观景而周围景物尽收眼底“俯拍”二字，构思别致，