中国古代文学教学大纲.doc

中国古代文学教学大纲 一、选用教材 A、袁行霈主编《中国文学史》高等教育出版社1999年 B、朱东润主编《中国历代文学作品选》上海古籍出版社2002年新一版 A、郭预衡主编《中国古代文学史》上海古籍出版社1998年 二、教学目的、任务 中国古代文学课是高等院校汉语言文学专业的主干课程，其内容是讲授上古到近代的文学。这门课程的教学目和任务是，通过对中国古代文学各历史阶段的主要作家、代表作品的介绍和分析，通过文学史发展规律的系统讲授，以弘扬民族文化精神，加强爱国主义教育，使同学们增强民族自信心、自尊心，提高文学素养和审美鉴赏能力；并获得较为全面的中国古代文学的基本知识，认识各阶段作家创作的主要成就，了解历史上出现的各种文学现象及其与社会诸因素的互相关系，从而培养和提高学生独立阅读古代文学作品的理解能力，以及初步运用马克思主义的立场、观点、方法来分析评价中国古代文学、撰写学术论文的科研能力。 三、教学改革设想 传统教学与现代教育技术相结合，文字文本与图像音效相结合，教师讲授与学生讨论相结合，课堂教学与课外练习、课外辅导相结合。 教师讲课要有指导性、启发性和示范性，突出重点难点而不面面俱到；课堂教学以讲授为主，适当组织课堂讨论；通过提问检查学生阅读情况，要求学生认真通读教材；课前抽几分钟解答同学在阅读中遇到的问题，并根据了解到的情况，适时改进教学方法。 四、成绩考核方法 闭卷考试与开卷考查相结合，视各学期学生考试科目多少而由学校教务处统一拟定，原则上交叉进行，均为百分制。 先秦文学 绪论 （2课时） 一、先秦的社会概况 二、先秦的文学概况 第一章 上古文学（3课时） 【本章教学目标与考核要求】认知文学艺术起源于人类的生产劳动，理解上古神话借助幻想以征服自然力的本质特点，掌握并领会《女娲补天》《精卫填海》《鲧禹治水》等上古神话的基本内容及其体现的奋斗精神。 【本章教学重点与难点】 上古神话故事是重点，文学艺术起源于生产劳动的基本原理是难点。 【本章学习篇目】《弹歌》《蜡辞》《女娲补天》《鲧禹治水》《精卫填海》《黄帝战蚩尤》。 1、简述文学艺术的起源。2、试以中国上古神话为例，说明神话的性质、意义及其对后世文学的影响。3、试举例说明神话与迷信的区别。 恩格斯《劳动在从猿到人转变过程中的作用》（《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1972年）；袁珂《中国神话传说词典》（上海辞书出版社1985年）；钟敬文《中国神话故事论集》（民间文艺出版社1988年）；王钟陵《论神话思维的特征》（《中国社会科学》1992年）。 第二章 古代诗歌总集——《诗经》（6课时） 【本章教学目标与考核要求】 识记《诗经》产生的时代、地域，掌握《诗经》“风、雅、颂”的传统分类以及“赋、比、兴”的诗歌艺术手法，了解各类题材的代表篇目及其大致内容、基本风格。 【本章教学重点与难点】 国风中反映爱情婚姻和征役生活的诗作是重点，雅颂篇章涉及的社会背景是难点。 【本章学习篇目】 《关雎》《柏舟》《静女》《氓》《君子于役》《溱洧》《蒹葭》《七月》《东山》《采薇》《生民》。 第一节 有关《诗经》的几个问题 一、《诗经》的分类 二、《诗经》的编订与传布 第二节 《诗经》的思想内容 第三节 《诗经》的艺术成就及其影响 1、什么叫做“风、雅、颂”? 它们是根据什么来划分的?? 2、简述《诗经》中作品的年代、作者情况、成书的经过及传布情况。3、大雅中有哪几篇史诗性作品?? 4、简述《诗经》中民歌的主要思想内容，并各举几篇代表作品。5、试举例说明诗经民歌的艺术成就和艺术特色。 6、《诗经》对后世文学有何影响？ （南宋）朱熹《诗集传》；陈子展《诗经直解》（复旦大学出版社1983年）；夏传才《思无邪斋诗经论稿》（北京学苑出版社2000年）；洪湛侯《诗经学史》（中华书局2002年）；第一至第六届《诗经国际学术研讨会论文集》，第一至第七辑《诗经研究丛刊》（北京学苑出版社2004年等）。 第三章 先秦历史散文（6课时） 【本章教学目标与考核要求】认知先秦历史散文具有文史相兼的性质，了解编年体、国别体的不同形式，掌握《左传》记事为主、擅长叙述战争、《国语》记言为主、《战国策》善于刻画人物形象的基本特点。 【本章教学重点与难点】 《左传》《战国策》是重点，《周易》《尚书》等早期文献是难点。 【本章学习篇目】《左传》：《重耳出亡》《城濮之战》《烛之武退秦师》《郑子产相国》；《国语》：《召公谏弭谤》；《战国策》：《苏秦以连横说秦》《冯谖客孟尝君》《触詟说赵太后》。 第一节 《尚书》《春秋》 第二节 《左传》《国语》 第三节 《战国策》 、简述《尚书》、《春秋》、《左传》、《国语》、《战国策》等书的性质，体例，记事年代和作者情况。2、《左传》一书表现了哪些进步思想?举