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试题(一)
一? 填空????
(1)有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆, ???????、?????????? ?与???????? 是学习数学的重要方式。
(2)《义务教育数学课程标准》的基本理念指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现 ?????、?????和? ???????,使数学教育面向全体学生,实现:????? ;?????;???。
(3) 学生是数学学习的????,教师是数学学习的??、 ?????与???? 。
(4)《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类,知识与技能目标动词,包括???、????、?????、?????、第二类,数学活动水平的过程性目标动词,包括 ?????、?????、?????。
二、简述《义务教育数学课程标准》(实验)的总体目标。
三、简述:
(1)初中数学新课程的教学内容体系。
(2)你如何认识新课程的评价理念?
四、何为说课?举例说明说课的基本内容和方法??
五、写出“多边形外角和”一课的教学设计简案。
(主要写教学目标,重点、难点,课题引入及教学策略)
一填空
(1)) 动手实践、自主探索与合作交流? 。
(2)基础性、普及性和发展性 ,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
(3)主人,的组织者、引导者与合作者。
(4)了解或认识、理解、掌握、灵活运用。经历或感受、体验或体会、探索 。
试题(二)
?一? 填空?? ??
(1)数学教学活动必须建立在学生的认知???和已有????基础上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学???????的机会,帮助他们在自主探索和???????? 的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。
(2)《义务教育数学课程标准》的基本理念指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现???、???和 ???,使数学教育面向全体学生,实现: ????????;?????;???? ?????。
(3)评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标???? 化、评价方法????化的评价体系,对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的????,更要关注他们的???。
(4)初中数学新课程的四大学习领域是????、??、???、????。
? (5)《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类, ????????目标动词,第二类,数学活动水平的 ????目标动词。
二、简述《义务教育数学课程标准》(实验)的总体目标。
三、简述:
(1)初中数学新课程的教学内容的特点。
(2)选择、确定教学内容的依据与标准。
四、谈谈你对数学新课程所提倡的评价方式与方法的认识。
五、写出“直角坐标系(第一课时)”一课的教学设计简案。
??? (主要写教学目标,重点、难点,课题引入及教学策略)
????
?一? 填空?? ??
(1)的认知发展水平和已有知识经验的、活动、合作交流 ?
(2)基础性、普及性、发展性、人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
(3)多元化、多样化、结果、学习过程。
(4)是数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。
? (5)《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类,知识与技能目标动词,第二类,数学活动水平的过程性目标动词。
试题(三)
?一? 填空????
?? (1)学生的数学学习内容应当是 ????、????、???的,这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
?? (2)《义务教育数学课程标准》的基本理念指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现 ????、????和? ????,使数学教育面向全体学生,实现:????;? ?; 。
(3)学生是数学学习的????,教师是数学学习的???、 ????与???。
? (4)《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类,知识与技能目标动词,包括???、????、???、?????、第二类,数学活动水平的过程性目标动词,包括 ????、???、????。
二、谈谈你对数学课程总体目标与具体目标关系的认识。
三、简述:
(1)初中数学新课程的教学内容体系。
(2)《标准》中,统计与概率领域的内容及要求有哪些具体变化。
四、在“空间与图形”的教学实施过程中,你如何体现其教育价值。)
五、写出“多边形内角和”一课的教学设计简案。
(主要写教学目标,重点、难点,课题引入及教学策略)
一填空
(1)现实的、有意义的、富有挑战性。(2)基础性、普及性和发展性,人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
(3)主人,组织者、引导
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