中考文言文总复习正式答案.doc

（一）《童趣》 1.①通“僵”，僵硬；②慢慢；③鸟鸣；④用鞭子打。2. ①我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了；②待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。3. 因为它破坏了作者正浓的兴趣，打断了作者丰富的想像。4.言之有理即可5. ①以一颗爱心和一双慧眼去感受观察人生，从平凡的生活中见出不平凡的情趣（合理即可）；②（清）高鼎《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 （二）《论语》十则 1. 论语 记录孔子及其弟子言行 春秋 思想家 教育家 2. 略 3. B 4. A 5. C 6. ①生气，发怒 ②诚实 ③有害 ④凋谢 7. ①我每天多次地反省自己；替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？ ②孔子说：“看见有才德的人要想着向他看齐，看到不贤的人要心里反省自己有没有跟他相似的毛病。” ③曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想当作自己的使命，不是很重大吗？到死为止，不是很远大吗？” ④孔子说：“那大概是恕吧！自己所不愿意的事情，不要施加在别人身上。” 8. ①学而时习之，不亦说乎 温故而知新，可以为师矣 学而不思则罔，思而不学则殆②有朋自远方来，不亦乐乎③知之为知之，不知为不知，是知也 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之④人不知而不愠，不亦君子乎 吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎 岁寒，然后知松柏之后凋也 己所不欲，勿施于人 9. 温故知新 见贤思齐 任重道远 死而后已 择善而从 己所不欲，勿施于人造句或写话略 10.略。 无论同意与否，都要言之次理，持之有据 1.①属于；②以宾客之礼相待；③完成；④通“攀”，牵，引。2. C（应为“余闻之也/久”）3. ①从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方；②他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。4. 没有受到后天的教育。5. 是一个贪图小利、目光短浅的人；示例：一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的（合情合理即可）。6. ①参考：方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”，令人扼腕长叹，更应该引起我们的深思。读完本文后，相信我们一定有许多感慨，就让我们自由的畅谈一下吧！②悬梁刺股、囊萤映雪、学而不厌等；苏秦悬梁刺股、孙康映雪读书等。 （四）《口技》 1.①适逢，正赶上；②稍微；③夹杂；④大腿；⑤说出；⑥几乎。2. ①只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的；②撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一张椅子、一把扇子、一块醒木罢了。3. 反复交代道具的简单，衬托口技人表演技艺的高超。4. ①“伸颈”、“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表示宾客对表演心领神会，感到满意，通过侧面描写，衬托口技人表演技艺的高超；②写宾客完全进入境界，以假为真的神态，形象地表现了口技引人入胜的艺术效果和真实的艺术感染力，烘托出口技人技艺之“善”。5.示例：全班同学无不瞠目结舌，暗拍大腿，满脸无奈，唏嘘不已。有的作“晕”状，有的哭丧着脸，有的耷拉着脑袋…… （五）《两小儿辩日》 1.①争辩；②距离；③认为；④热水；⑤判断，判定；⑥通“智”，智慧。2. ①我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远；②两个小孩笑着说：“谁说你多智慧呢？”3.认为日出时离人近，日中时离人远；根据形状大小来判断的，近大远小。认为日出时离人远，日中时离人近；根据温度来判断的，远凉近热。4. ①说明孔子“知之为知之，不知为不知”这种谦虚谨慎、实事求是的态度；②说明客观事物是错综复杂的，即使是智者也有所不知。5. 看问题（评价身边的人）要客观、全面，要有科学（事实）依据，不能单凭直观。 （六）《桃花源记》 1.①对……感到诧异；②田间小路；③值得；④从前的，旧的；⑤不久；⑥渡口。2. ①领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。②（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不用说魏、晋了。3. 一是活动（往来种作），二是穿戴（男女衣着，悉如外人），三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐）。4. 渔人说的是秦末以来的历史。桃源中人叹惋的是：为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。5. 世外桃源 用以比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方 （七）《陋室铭》 1.①出名；②品德高尚；③平民，这里指没