主题1 西方资本主义发展及西方列强对中国的侵略.doc

高考历史“主题”复习全程突破指导—— 主题１　西方资本主义发展及西方列强对中国的侵略 主题内容认知 　　从某种角度看，一部中国近代史，也就是中国落后挨打的屈辱史。造成这种屈辱局面的原因，一方面是西方资本主义列强对中国的侵略，另一方面是中国社会制度的落后。西方列强对中国的侵略是世界资本主义发展的必然产物，是资本主义国家开拓殖民地、争夺世界霸权的重要组成部分。列强侵华方式与特点的变化，是与整个资本主义的发展过程与矛盾息息相关的。西方列强的侵略对中国社会产生了深远的影响，既阻碍了中国近代化的步伐，同时客观上刺激了中国新的生产关系的兴起。本主题的内容可从两个方面去注意：一方面是西方资本主义发展与列强侵华的关系，一方面是列强侵华与中国社会各阶级的探索抗争、中国社会经济发展变化的关系。 主题内容范围：资本主义发展的阶段性；资本主义国家侵华的方式、手段；列强对华政策演变；主要资本主义国家在华势力的消长；资本主义侵略对中国社会的影响等。 主题复习目标：理解资本主义发展的阶段性特征及其侵华策略手段的变化；概括和归纳列强侵华的特征及变化趋势；正确分析资本主义侵略的影响。 主题知识概要： 考点详情例析 〔例1〕（2001年全国文综高考题）19世纪末，美国政府提出“门户开放”政策，得到西方各国不同程度的支持。根据相关历史知识，回答１～４题。 １．该政策的含义是 A．清政府向西方国家“开放门户”B．清政府与各国之间相互“开放门户” C.西方国家在华势力范围向美国“开放门户”D．列强在华势力范围相互“开放门户” 2．该政策得到各国支持的主要原因是 A．列强无法与美国抗衡Ｂ．列强需要协调，以镇压中国人民的反抗 Ｃ．该政策不影响列强各自在华的主要利益D．列强利益趋于一致 3．“门户开放”政策规定：“各国货物，一律按中国政府现行税率征收关税。”这一规定的目的是 A．承认中国关税主权B．防止各国在华“势力范围”内实施关税壁垒 C．协调各国在华关税政策D．肯定列强各自在华的特殊经济利益 4．100多年后的今天，美国仍以“自由通过”为名在我国近海频繁进行侦察飞行，对我国的国家安全构成了威胁。这表明 A．美国坚持霸权主义和强权政治B．美国奉行政治经济全球化政策 C．美国坚持“门户开放”政策 D．美国是当今世界上惟一的“超级大国” 〔解析〕本组选择题的立意在于，通过引入2001年发生的中美“撞机事件”，导引学生回顾中美关系发展史。这是在文科综合能力考试中常用的一种形式，即“热点导入，各科综合”。从知识考查角度看，它通过考查中国近代史上美国对华政策以及当前美国对华政策，让考生理解列强对华侵略可以有多种形式，不一定采取直接的军事入侵、经济掠夺的手段。同时，通过这一知识点的理解和把握，进一步说明美国的霸权主义是在全球范围内推行的、是有历史性的，而美国经济实力的增长是助长其霸权主义的动力，从而使考生理解中国只有发展经济，走强国之路，才能自立于世界民族之林。 〔答案〕１．D２．C３．B４．A 〔例2〕概述1840～1949年间，主要资本主义国家在华侵略势力的消长及其原因和结局。 〔解析〕从命题角度讲，这是一道典型的“大跨度”形式的问答题；从考查内容角度看，主要考查了近代的列强侵华史，是近代史上中外关系史和侵华国家关系史的大综合，既考查了西方资本主义发展的阶段性特征，又考查了列强侵华的基本过程，特别强调了两者之间的关系。“纵向”“专题（小主题）”，这是在现在的文科综合考试中最为常见的命题形式。 对于大跨度的题目，最好是分阶段叙述或阐述历史知识、历史问题。本题可以从两个角度入手，划分阶段作答，即西方资本主义发展的阶段或列强侵华的阶段。由此可划分为五个时期：即19世纪初期、19世纪中晚期、辛亥革命后、20世纪30年代、二战后。在每一个时期里首先概述主要侵华国家势力或“消”（削弱）或“长”（增强）的表现，其次在此基础上分析“消长”的原因，最后概括出结局。在分析原因时，应从两个方面考虑，一是各主要资本主义国家经济实力对比的变化，一是中国国内革命力量与反革命力量对比的变化。 本题突出体现了大历史的特点，即把中国历史放在世界历史中去认识，这也是在中国近现代史复习过程中特别要注意的。 〔答案〕19世纪初，清朝封建统治渐趋衰落，世界资本主义正处于上升阶段，居资本主义工业生产首位的英国于1840年发动鸦片战争，在对中国的侵略中占优势地位。 19世纪中晚期，世界资本主义迅速发展并逐步向帝国主义过渡，法、美、俄、日、德等国纷纷加入侵华行列。19世纪末，列强掀起瓜分狂潮，美国提出“门