九年级物理教学复习计划.doc

九年级物理复习计划 一、指导思想： 以物理新课程标准为指针，以新教材为依据，以为学生终身发展奠基为基本理念，以探究性学习和课程评价为载体，着眼于学生的未来，全面提高物理学科的教育教学质量。 二、工作目标： 1、物理中考质量综合评估全县第一。 2、物理中考优秀率50%以上，合格率90%以上。 三、工作措施： 1、加强理论学习，转变教师观念：组织物理备课组的教师深入学习物理学科新的课程标准，准确把握新课程的标高，提高教师驾驭新教材的能力，防止出现“穿新鞋走老路”的现象，真正转变教师的教学理念，实现教师角色的转换。 2、 坚持集体备课，做到三个统一：备课组每周活动一次，重点研究各章节的复习重点，复习难点，复习方法，构建复习课的基本筐架，反馈复习中遇到的问题，寻找对策，及时整改，要做到三个统一，既统一教学进度，统一训练习题，统一检测评估。 3、 强教法研究，提高复习效率：三月中旬开展一次复习课展示活动，采取“听、评、议、改”的方法，要求教师做到“三精三实二活”，即精心设计教案，精心组织教学，精讲活用；教学目的切实，教学方法求实，教学效果扎实；课堂气氛活跃，学生思维活跃，形成自己的教学特色。不搞疲劳战、题海战，充分利用现有的教学资源，发挥我校多媒体教学的优势，提高复习课的针对性，做到有的放矢，讲究效率。 4、 出学科特点，体现探究学习：在复习中，对于一些重要的演示实验和学生实验不能一讲而过，而应让学生重新亲身体验，从感性到理性，重点培养学生提出问题的能力和解决问题的能力，特别是学生实验设计能力的培养，要重点训练三种题型A、自选实验器材设计实验；B、补充器材设计实验；C、用规定器材完成实验。要注意培养学生的科学素养，注重知识的形成过程，提高学生的探究能力。 四、 时间安排： 第一阶段 3.1----5.17 为系统复习阶段，重点梳理教材，让绝大多数学生过好教材关，这一环节是提高及格率全面提高教学质量的的关键所在，采取一读二讲三练四考的方法，夯实学生基础。 第二阶段 5.18----5.31 为分块复习阶段，根据教材体系把教材划分为三大块，即，此阶段是提高学生综合能力阶段，要注意精选习题，做到精讲精练，有的放矢，培养学生运用知识解决实际问题的能力。此阶段的目的是提高优秀率，对后进生不要作过高的要求。 第三阶段 6.1----6.19 为模拟训练阶段，按照中考的题型、题量、难易程度，出题格局组织三套模拟训练题，重在帮助学生形成知识体系，训练解题速度，从知识、能力、心理作好考试准备。 五、各章节课时安排 1、声现象 4 8、电功率 4 14压强和浮力、热和能 4 3、物态变化 4 9、电与磁 4 15、功和机械能 3 4、透镜及其应用 5 10、信息传递 2 16、热和能 3 5、电流和电路 5 11、多彩的物质世界 3 17、能源与可持续发展 1 6、电压和电阻 3 12、运动和力 3 7、欧姆定律 5 13、力和机械 3 九年级（67）班物理复习计划 塔甸中学 方正明 九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，利用现有的教育资源，努力提高课堂教学的效益，争取使我校学生在升学考试中打一场胜仗。现对本学期的物理教学作出如下的计划： 1、抓好教学常规工作。 认真组织日常教学工作，向课堂45分钟要教学质量，研究教材、更新教学手段，学习别人的先进经验，根据我校学生的实际需要，摸索出一条切实可行的提高物理教学质量的路子。因为新课基本结束，在第一轮复习期间，先进行重点内容的复习，搞好《中考复习指导》的练习，抓好学生的学习跟踪等。在复习中 穿插单元小测验，通过测验找不足，想办法，争取有更好的成绩。 2、在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人。教学中做到与学校其它班级平常的教学进度、教学内容、作业安排、测验考试等保持一致。主动和其他老师研讨复习内容和方法，讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题，如何备好、上好每一节课等。做到以人之长，补己之短。 3、认真学习新大纲，以适应新形势的需要，在教学中突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 4、充分利用多媒体手段和其它教学资源，提高