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五年级品德与社会下学期教学案 第二单元 龙的传人 第1课时 遥远的的东方有一条龙 设计人：张峰 学习目标 1． 热爱祖国，了解历史和中华文明的起源，增强民族自豪感和自信心 2． 学习用多样化方法收集信息，解决问题;学习用历史的眼光看待伟大的祖国。 3．了解中华民族的悠久历史，了解宝贵文物，体会他们的精神和智慧。 教学重、难点 引导学生感受中华文明的历史渊源，从祖先留下的宝贵文物，体会他们的精神和智慧，了解中华文明发展进程，为我们都是炎黄子孙而骄傲。 学习过程 一、谈话导入 利用音乐《遥远的东方有一条龙》，引导出我们都是龙的传人，伟大中华民族有着辉煌灿烂的历史。 二、自主学习 1．中国人最早的祖先元谋人大约生活在 年前。 2.中国境内生存年代最早的直立行走的人是 。 3．半坡人使用的磨制生产工具有 、 、 、 、 、 等。 4.河姆渡居民主要种植 。 5.炎帝和黄帝所领导的部落居住在 。 三、合作探究 1.为什么炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的始祖？我们为什么叫做炎黄子孙？ 2.讲一讲你了解的古代传说？ 四、精讲点拨 1.了解古代文明遗址。 元谋人： 蓝田人： 半坡遗址： 河姆渡文化： 五、当堂检测 1.我会列举 （1）河姆渡人使用的劳动工具： （2）相传黄帝的发明创造： 2.我会连 元谋人 北京 河姆渡人 西安 山顶洞人 云南 半坡人 浙江余姚 六、总结反思 五年级品德与社会下学期 第二单元 龙的传人 第2课时 独领风骚的中华文明 设计人：张峰 学习目标 1．认识中国历史上有名的思想家，了解他们影响深远的思想见解。 2．收集学习一些古文古训，懂得做人的道理。 教学重、难点 1．从思想、文学艺术、建筑等方面，感知中华民族灿烂的文明遗产，为祖先的智慧叹服。 2．收集、整理、诵读名家名篇，提高文学修养。 学习过程 一、谈话导入 我们常说：山东的著名旅游景点有“一山一水一圣人”，“一山”指我们泰山，“一水”指济南的泉水，那么你们知道“一圣人”指的谁吗？ 二、自主学习 1．孔子的思想集中反映在《 》，主要为“ ” 和“ ”。 2．《神灭论》的作者是 。 3.唐代诗人中，成就最高的是 和 。 4.顾炎武倡导 思想。 三、合作探究 1.我搜集的孔子的名言。 2.介绍你熟悉的古代文学巨匠及他们的成就。 四、精讲点拨 1.你最喜欢和敬佩哪位思想家？为什么？ 2.把你看过的四大名著中印象深刻的故事情节讲给大家听。 五、当堂训练 1、你知道的山东的古圣先贤有哪些？ 2.中国古典小说四大名著及其作者。 3、谈谈你对孔子的“学而时习之，不亦乐乎。”这句话的理解。 六、总结反思 五年级品德与社会下学期 第二单元 龙的传人 第3课时 独领风骚的中华文明 设计人：张峰 学习目标 知道我国有哪些建筑群被列为“世界历史文化遗产”，从而增强民族自豪感。 教学重、难点 感知中华民族灿烂的文化遗产，从而增强民族自豪感。 学习过程： 一、谈话导入 上节课，我们已经了解了中国流传千古的古代文学，今天，让我们一起去参观巧夺天工的古代建筑。 二、自主学习 1.中国古代在 建筑、 建筑、 建筑、 建筑、 和 艺术方面都有很高的成就。 2. 是世界上现存最古老的单孔敞肩式石拱桥。 3.中国现存最大、最完整的古建筑群是 。 三、合作探究 介绍一下你参观过的古建筑。 四、精讲点拨 1.赵州桥的建筑特点及历史价值。 2.故宫的建筑特点及历史价值。 3．你还知道我国哪些有名的建筑，简单介绍一下。 五、当堂检测 1.列举我国被列入世界文化遗产的古代建筑。 2.你打算为保护家乡的名胜古迹做些什么？ 六、总结反思