五年级下册语文学科教学计划.doc

五年级下册语文学科教学计划 一、班级情况分析 本班共有学生 49人。其中男生26人，女生23人。从语文知识和能力方面看，大部分学生基础较为扎实，有较浓厚的读书兴趣，有着良好的学习习惯。从学习态度和习惯方面看：一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力；一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识；另外还有一些由于种种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的毛病，造成学习成绩不良。 从心理素质方面看：有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神，也有一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力，另外有些学生贪玩好动，自制力差。本学期将针对本班存在原问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健康发展。 2、课堂上，多给予鼓励和帮助，多给他们表现的机会，简单的问题尽量让他们回答。 3、作业方面降低难度，以基础题为主，平时做好作业，及时检查批改，查漏补缺。 4、鼓励他们进行广泛的课外阅读，让学生多看好书，多读好书。5、在纪律方面，多给他们讲有铁的纪律的军人故事及纪律的重要性。 6、在劳动方面，他们表现得比较积极，鼓励他们多帮助同学多做好事并给予精神鼓励。 7、让其他同学去找他们身上的闪光点，然后制作卡片送给他们，让他们感受到大家都在关心他们，以树立他们的自信心。 教学准备：挂图、文字资料、多媒体课件。 日　　期 教学内容 教时 执行情况 1 2月22日—2月28日 缴费、始业教育 1、草原（景色描写小练笔） 2 2 3月1日—3月7日 2*、丝绸之路 3、白杨（小练笔） 4*把铁路修道拉萨去 口语交际·习作一 1 2 1 2 3 3月8日—3月14日 口语交际·习作一 回顾·拓展一 机动（感恩母亲诗朗诵） 5、古诗词三首（小练笔：选一首改编故事） 2 1 1 3 4 3月15日—3月21日 6、冬阳·童年·骆驼队 7、祖父的园子 8、童年的发现 9、儿童诗两首 2 1 2 1 5 3月22日—3月28日 口语交际·习作二 回顾拓展二 机动 4 1 1 6 3月29日—4月4日 10、杨氏之子 11、晏子使楚 12、半截蜡烛 2 2 2 7 4月5日—4月11日 13、打电话 口语交际·习作三 回顾拓展三 1 4 1 8 4月12日—4月18日 机动（环保知识大擂台） 14、再见了，亲人（小练笔） 15、金色的鱼钩 16、桥 1 2 1 2 9 4月19日—4月25日 17、梦想的力量 口语交际·习作四 回顾拓展四 1 4 1 10 4月26日—5月2日 期中复习、考试 18、将相和（小练笔） 五一国际劳动节 3 2 11 5月3日—5月9日 19、草船借箭 20、景阳冈（小练笔0 21、猴王出世 口语交际·习作五 2 1 1 2 12 5月10日—5月16日 口语交际·习作五 回顾拓展五 机动（听写） 综合性学习 2 1 1 2 222 13 5月17日—5月23日 综合性学习 6 14 5月24日—5月30日 综合性学习 22、人物描写一组 23、刷子李 24、金钱的魔力 2 2 1 1 1 15 5月31日—6月6日 口语交际·习作七 回顾拓展七 机动（听写） 4 1 1 16 6月7日—6月13日 25、自己的花是让别人看的 26、威尼斯的小艇(小练笔) 27、与象共舞 28、彩色的非洲 口语交际·习作 1 2 1 1 1 17 6月14日—6月20日 口语交际·习作 回顾拓展八 复习 1 1 4 18 6月21日—6月27日 复习、期末考试 习作教学计划 一、班级情况分析 本班共4个学生，学生的词汇量普遍较少，描写不具体。还存在书面语言与口头语混淆的情况。联系生活以及周围事物的能力一般,如对生活 劳动细节描写常不具体 不形象.庄表达能力特差；、等能力相对较好，但并不突出。 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文并不神秘。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成或急功近利，就不会让学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。习作讲评重在激励。讲