五年级练习5教案.doc

练习5（王剑萍） 教学目标： 1、学习一些反映现代生活的新词儿，走进现代社会。 2、通过诵读积累知识。小小即兴演讲会。学写钢笔、毛笔字。 教学重点： 学习一些反映现代生活的新词儿，走进现代社会。 学写毛笔字。 教学重难点： 语文与生活、口语交际。 教学准备： 小黑板 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、学习一些反映现代生活的新词儿，走进现代社会。 2、通过诵读积累知识。 3、学写钢笔。 教学重点： 学习一些反映现代生活的新词儿，走进现代社会。 教学重难点： 理解新词的意思和掌握正确的书写要领。 教学准备： 小黑板 教学过程： 一、 揭示课题 板书：练习5 二、 语文与生活 1. 第一部分。 ① 出示情景短文，让学生读通读熟。 ② 请学生结合文中插图理解“劲歌劲舞”的意思。 ③ 联系上下文说说什么叫“新词儿” 2. 第二部分。 ① 读一读这些词，因为它们都是新词儿。（用多种形式读） ② 这些词是什么意思呢？想一想，然后在小组内交流。 ③ 小结：这些词随着现代社会的发展进入了我们的生活，使我们的生活更加丰富多彩。 3. 第三部分。 ① 联系生活实际，想想看，你还知道哪些这样的新词儿？ ② 集体交流，师随手将词写在黑板上。 ③ 齐读这些新词儿。 三、 诵读与欣赏 1. 出示12个成语。 2. 学生练习流利朗读12个成语。 要求：读准字音，尝试理解词语。 3. 集体交流，说说你所理解的词语意思。 4. 反复诵读，直至熟记。 四、 写好钢笔字 1. 指导。 ① 指读题目，进一步明确练习要求。 ② 学生朗读这一段话，指明这段话选自《月光启蒙》。 ③ 引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。 ④ 让学生说出哪些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。 ⑤ 重点指导“启蒙、勤劳、浓郁”等词和整体布局。 2. 练习。 ① 学生练习描红。（注意起笔、运笔和收笔） ② 根据描红情况及时小结。 ③ 学生仿写。 3. 反馈。 ① 展示写的好，写得有进步的。 ② 对写的不好的，进行纠正。 五、 作业。 1. 请写出你所知道的“新词儿”（不少于5个） 2. 写出最后一个字是“谈”的成语。（不少于3个） 板书 “下海”“大款”“大片”“宽带” “楼盘”“期房”“现房”“经济房” 大款——款爷、款姐、富二代 追星族——月光族、啃老族、丁克族、捏捏族 第二课时 教学目标： 1、认识“即兴演讲式”口语交际的基本要求。 2、掌握自选话题当众即兴演讲的初步基本要求。 3、培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力。 4、学写毛笔字。 教学重点： 1、教学重点： 演讲技能的练习。 教学难点： 掌握正确的书写要领。 教学准备： 小黑板 教学过程： 一、学写毛笔字。 1、审题：：明确本次写的字：售、军。 2、指导。 （1）、学生读帖，小结写好“售、军”的要点。 （2）、教师范写，讲解字的结构特点和写法，以及在米字格中的位置。 3、练习。 4、反馈。 5、小结 二、口语交际 （一）创设情景，激发兴趣，理解题意。 1、同学们，我们在上课前先来观看一段录象。在看的过程中，请观察录象中的人物的语言、声音、动作有什么特点。 2、出示录象：《俞敏洪励志即兴演讲》 3、刚才大家看到的是俞敏洪对“励志”一词进行即兴演讲。（板书：演讲）演讲，就是在口头表达中表现出来的灵活、机智的语言能力。你发现俞敏洪在演讲的过程中语言、声音、动作有什么特点？（语言精练、声音洪亮、有一定的手部动作，语调抑扬顿挫。） 4、今天，我们一起共同探讨即兴演讲的快速构思的要领。（板书：即兴）说到“即兴”就是对眼前场景有所感触，临时发生兴致并趁着兴致作出快捷得体的表达。 2、由于我们交谈的话题不大，时间不长。因此称为“小小”（板书全课题。） 3、读口语交际的内容，明确要求： 大家默读课文，看有什么要求： （１）选题：　 （２）５分钟准备； （３）演讲不超过２分钟。 （二）教师小结如何即兴演讲。 1、审题，弄清演讲内容及要求，避免跑题。 2、如何构思：（抓住几个根本问题）讲什么？为什么讲？怎么做的？ 3、怎么讲就生动了： （1）引用名言、古诗； （2）举例子； （3）搜集相关资料…… 4、先列一个提纲。 （三）“我有一个小小的心愿” 1、我们先来选择“我有一个小小的心愿”为例子，看那个同学敢勇于挑战，第一个上台进行即兴演讲。 2、我们先为他的勇气鼓掌！（生发表演讲） 3、同学们，你觉得他说得怎样？我们在评价上要先肯定同学的成功之处，再真诚地提出需要改进的地方。 （四）小组合作演讲 1、好了，现在时间交还给大家，每个同学独自思考，选择一题准备进行即兴演讲。（5分钟）四人小组里进行演讲。 2、请学生在小组里进行演讲，演讲的同学站起来。其他同学注意倾听，准备提出宝贵的意见。