五数上第 6 单元 统计集体备课.doc

第 六 单元 统计表和条形统计图 一、教学内容： 1. 复式统计表 2. 复式条形统计图 二、单元目标 1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表、统计图，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，并能根据统计表、统计图的数据进行简单的分析。 2、使学生在认识、填写、分析复式统计表、统计图的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。 三、单元教学重、难点 1、教学重点：使学生在具体的统计活动中认识复式统计表、统计图，能根据收集、整理的数据填写统计表、统计图，并能根据统计表、统计图的数据进行简单的分析。 2、教学难点： 能根据统计表、统计图的数据进行简单合理的分析 四、课时划分： 4教时 课堂教学活动设计 主备人：茹明 审核人： 李海荣 总第 50 课时 课 题 复式统计表 第 1 课时 课 型 新授课 教学 目标 1. 使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 2. 使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 3. 使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。 教学 重点 难点 . 使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 课前 准备 教 学 过 程 教学内容 师生活动 二次备课 一、引入 二、展开 三、总结 一. 创设情境，导入新课 出示教科书第 84例1的场景图。 提问：同学们，这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况，你从图中能知道些什么？学生自由发言。 提出要求：你能把这四个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？ 指出：这里的每张统计表都只是反映一个兴趣小组的男、女生人数，如果要对不同小组的男、女生人数进行比较，就显得不很方便。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表。（出示例题中的复式统计表） 二. 认识复式统计表 1. 谈话：请同学们先认真观察这张表，再想一想，表中各个栏目各是什么意思？ 学生观察、交流后提问：（指航模小组男生格）你知道这一格该填哪个数吗？（指航模小组女生格）这一格又该填哪个数？（指航模小组合计格）这一格呢？（分别指男、女生总计格）这两格分别应该怎样填？ 出示“表头”，提问：“表头”被分成了几个部分?“性别”代表的是哪几个栏目？“组别”代表的是哪几个栏目？表中所填的数据都叫－？（人数） 2. 提出要求：现在请同学们把刚才几张单式统计表中数据合在这张统计表中．会不会？学生尝试填写，指名板演． 3. 提问：（指总计格）谁来说说＂总计数＂是怎样算出来的？ 学生回答后提问：还有不同的计算方法吗？ 启发：从现在的这张统计表中，你又能知道些什么？ 你觉得这张统计表与刚才的几张统计表比较，有那些特点？ 小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。 引导：如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”，你觉得这张统计表该叫什么名称？学生讨论后揭题。（板书课题） 提醒学生进一步核实复式统计表中的数据，并写上填表日期。 三. 巩固练习 1. 指导完成“练一练”。 2. 指导完成练习十五第１题。 3. （一）、 完成练习十五 第2题 （1）、 小组分工合作，整理调查到的有用的数据。 （2）、 小组分工合作，把下面的统计表填写完整。 ————小学男、女生人数统计表 四、全课小结 这节课你认识了什么统计表？你知道复式统计表有哪些特点？通过学习你有哪些收获？ 板书设计 作业 教学反思 课堂教学活动设计 主备人： 茹明 审核人：李海荣 总第 51 课时 课 题 复式统计表练习 第 2 课时 课 型 练习课 教学 目标 1、 学生熟练的认真填写复式统计表，根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 2、 感受数学的乐趣，树立学好数学的信心。 教学 重点 难点 学生熟练的认真填写复式统计表，根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 课前 准备 课件 教 学 过 程 教学内容 师生活动 二次备课 一、引入 二、展开 三、总结 一、引入谈话：为了进一步了解复式统计表，掌握收集数据