人才培养链研发与产业链价值创造的互动演进.doc

人才培养链研发与产业链价值创造的互动演进 ——动漫专业校企合作模式研究 摘要：动漫专业的校企合作新模式，是能够适应动漫产业的专业化分工、模块化、网络效应的价值创造过程和知识共享从知识角度产业链分化整合，人才培养深度进入企业生产服务流程和价值创造过程，形成校企合作共同的利益链、价值链推进产业链与人才培养链融合发展制度。培养一批熟练掌握动漫设计基本知识，具有动漫艺术创作基本技能，能从事电脑美术教学、影视动漫创意及广告制作、动漫制作特技的复合型人才，已经成为动漫行业发展的迫切需要。一个创意型产业，需要具有原创能力，有丰富创意的设计与创作人员，包含原画、导演、 编剧等需要在漫有着丰富的工作经验，从实践中提炼升华。以企业真实工作案例作为依托，模拟项目开发方式，整个工作流程。本以研发为根基创造产业链的价值为目标重人才养成校企共同规划、共同治理、共同培养、共同教学的机制，使人才培养深度进入企业生产服务流程和价值创造过程，形成校企合作共同的利益链、价值链推进产业链与人才培养链融合发展制度在延伸、深化向产业链高端进军的过程中，建立与之相配套的人才培养产业创新、 产品创新和技术创新核心技术技能积累以校企合作为纽带，企业发展与技术技能人才培养同步的产业发展机制。 图1 动漫产业链 这种实际上是一种再创造由与共同创造的内容包含着智慧、信息、知识和创意是整价值增值的源头在相互对接、相互融合实现均衡过程中所形成的链条式关联关系。动漫及衍生品产业发展所依托的产业链动漫及衍生品设计与制作的职业岗位能力动漫设计与制作、工业设计、模具设计与制造等专业通过整合专业资源发挥集聚效应实现专业链与产业链的对接动作捕捉棚32台光学式动作捕捉仪分别被悬挂在各个角落，只要演员穿上贴着一个个可以反光的球状体的“动作捕捉衣”，往棚内一站，动作捕捉仪就能通过发光点精确地捕捉到演员的每个细微动作，继而记录在硬盘上。 图2 创新型项目课程实践教学方式 3 产业链的价值创造 3.1 产业链与价值链 产业链是产业经济学中的概念产业分工，传统产业内部不同类型的价值创造活动由一个企业为主导分离为多个企业的活动，这些企业相互构成上下游关系，共同创造价值围绕服务于某种特定需求或进行特定产品生产（提供服务）所涉及到的一系列互为基础、相互依存的上下游链条关系就构成了产业链。产业链中大量存在着上下游价值的交换，上游向下游输送产品或服务，下游向上游反馈信息。价值链一系列相互联系的创造价值的活动，企业与企业的竞争，不是某个环节的竞争，而是整个价值链的竞争，而整个价值链的综合竞争力决定企业的竞争力。集动漫创作、动漫人才培训、动漫技术平台搭建、动漫文化交流、数字动漫技术的工业化应用等， 图 3 动漫行业微笑曲线示意图 3.3 动漫专业适应产业价值链发展并服务产业价值链 在动漫诸多问题中，产业链条割裂是比较突出的问题。在从事国产原创动漫的创作生产过程中，一些往往重视中期的动漫制作，而忽视前期创意研发和后期经营推广，和动漫行业之间缺乏有效联动。要根据专业和所处产业链不同环节选用创建适合原创能力的形式多样的教学方法工作室制适用于以漫画、图形图像设计、小型广告创作等原创业务市场服务梦工厂制强调动画设计制作各环节、全过程的人才培养，重在市场策划选题、编故事脚本、编剧、导演、角色设计等能力培养师徒合作制以内容、文化艺术品原创为主的师徒合作进行创作。动漫衍生品是动漫产业中盈利较高的领域，。目前国内市场上从事动漫衍生品设计的，多半是从其他设计行业转行而来动漫衍生品缺乏专业化的设计团队，高校几乎没有开设动漫衍生品设计的专业课程密切相关，致使动漫衍生品产业链比较单一开设动漫衍生品设计课程，同时吸引其他设计公司参与到动漫衍生品设计，推动动漫衍生品。对于动漫创作方来说，各种动漫作品以及媒介渠道都存在着价值从动漫机构的角度来说，其更希望把自身的优势传达出去，使更多的非动漫企业了解动漫，运营动漫营销策略。的成功必须建立在非常成熟的动画策划，情节编制、市场营销的基础上，目前我国尤其在这三个方面的人才，供应不足。呈现出全国性的短缺状况，即动画策划、情节编制与市场营销。如何发展变化，其本质不变，将产业链理解为一个知识体，专业化分工、模块化、网络效应的价值创造过程和知识共享从知识角度产业链分化整合，产业链整合过程中知识共享的动力机制、模块创新机制、知识创造机制，以及产业链整合的组织模式价值链价值创造活动通过信息流、物流或资金流联系在一起由一系列能够满足需求的价值创造活动组成的迈克尔·波特(Micheal E.Porter)陈小悦 实践教学过程 企业工作流程 企