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人物册(选修四)基础知识整理 第一单元 古代中国政治家 第一课 统一中国的第一个皇帝秦始皇 一、秦统一六国 （一）历史条件 1、商鞅变法，经济发展。 2、战争带来灾难，人们渴望统一。 3、秦王嬴政的雄才大略（吸引各国贤士，取消逐客令；灭六国的战略部署；修郑国渠等） （二）统一经过 1、灭六国（先灭弱韩；离间赵国君臣；水淹大梁；倾国灭楚；扫燕灭齐。） 2、南征百越，增设岭南四郡（闽中、南海、桂林、象郡）。 3、北击匈奴（蒙恬）。 （三）统一的意义：奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。 二、建立集权统一国家 （一）建立中央集权制度 1、始皇帝（皇帝制度） 2、三公诸卿，三公之间互不统属，都对皇帝负责，将国家大权集中于皇帝。 3、在地方，采纳李斯建议实行郡县制（36郡），避免国家重新陷于四分五裂。（注意：郡县与分封之区别） （二）巩固统一的措施 1、统一文字（秦小篆）。意义：国家统一；经济文化交流。 2、统一度量衡，货币（国家统一；经济交流） 3、修筑以咸阳为中心的水陆交通（驰道、直道；灵渠） 4、接受李斯建议，发布焚书令，又对一批儒生滥施刑罚。（焚书坑儒） 5、将秦、赵、燕三国长城连接扩建，形成万里长城。评价（临洮——辽东） 6、历史影响：秦始皇统一中国，建立大一统的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元。 三、秦始皇的暴政（两世而亡，亡于暴政） 1、焚书坑儒，钳制思想。 2、无休止的徭役和兵役（修长城、宫室、骊山墓；戍边） 第二课 大唐盛世的奠基人唐太宗 一、李世民在唐朝建立过程中的重大作用 1、自小演习骑射，研读兵书，果断劝说李渊晋阳（太原）起兵，推反隋朝。 2、劝父称帝，铲平割据，功勋卓著。 二、玄武门之变，杀兄逼父，登上皇位。 1、与太子集团的矛盾 2、玄武门之变 3、由玄武门之变认识“嫡长子继承制”。 三、贞观之治的出现 （一）出现原因 1、亡隋之鉴（注意总结隋朝灭亡教训，认识到“存百姓”的重要） 2、虚怀纳谏，选贤任能。 （二）贞观之治的表现 1、人才济济，不拘一格。（魏征、房玄龄、杜如晦） 2、休养生息，文德治国，慎用刑罚，矛盾缓和，社会稳定，经济发展。（《唐律》体现仁义为本，刑罚为末的原则，减少死刑条款） 3、注重制度的创新与完善（沿用三省六部制，推行均田制、租庸调制，完善科举制） 4、推行民族团结政策，促进各民族之间的交流与融合。（对东突厥的“先战后和”策略，赢得西北各族的尊重——天可汗；文成公主与松赞干布和亲，带去了中原文化） 5、重视中外交往，对外政策开放，对中外文化兼收并蓄。（都城长安不仅是国内各民族的大都会，也成了世界性的大都会；宗教宽容；汉文化外传等） 四、晚年的问题与反省（渐恶直言、大修宫室；立嗣困扰；撰写《帝范》） 怎样看待唐太宗晚年的问题？ 第三课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝 一、少年皇帝（1661年即皇帝位，14岁时亲政，铲除鳌拜，总揽朝政大权） 可结合康熙帝即位初期清朝面临的各种问题思考其内外政策？ 二、巩固统一国家，维护国家主权 （一）削平割据，平定叛乱 1、平定三藩之乱（三藩的地理位置；人物） 2、任用施琅，收复台湾，设立台湾府，有效管辖。（施琅、郑克塽） 3、平定漠西蒙古准噶尔部贵族噶尔丹叛乱（噶尔丹、乌兰布通、昭莫多战役） （二）尊重各民族文化传统 1、崇尚儒家文化（万世师表、开科取士；） 2、加强与蒙藏民族的团结（多伦会盟、策封四大活佛） （三）抗击外来侵略，维护国家主权 明末清初，沙俄不断侵扰黑龙江流域，侵占尼布楚、雅克萨等地。康熙帝亲自东巡，提出在黑龙江两岸筑城屯田、派兵永驻的战略方针。之后，组织两次收复雅克萨之战，运用军事外交双重手段，1689年，中俄签订《尼布楚条约》，从法律上确定了中俄东段边界。这是两国经过平等协商而签订的第一个具有近代性质的边界条约。 《尼布楚条约》规定的中俄边界： 第二单元 东西方的先哲 第一课 儒家文化创始人孔子 一、追求礼乐的一生（三个阶段） 1．春秋晚期（公元前551年），鲁国没落贵族家庭出生，十五志于学，刻苦自学，成为儒士，苦研《诗》《书》《礼》《乐》。三十岁，收徒讲学。五十多岁，官至司寇，从政生涯，昙花一现。 2．周游列国，宣传主张，没被采纳。 3．68岁回到鲁国，专心整理文化典籍，删修《春秋》，献身文化教育事业。 二、开创儒家思想 背景：春秋时期，礼崩乐坏，社会处于由宗法分封制向中央集权制、世卿世禄制度向官僚制度转变的阶段。矛盾复杂且激烈。孔子决心恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。 儒家思想的主要内容： 1．“礼”，即恢复周礼的权威。使社会能够君臣有别，长