OSI参考模型..doc

课程名称 计算机网络技术 课 时 1 授课班级 日 期 教学方式 讲授 课 题 网络协议与 OSI 模型 任课教师 目的要求： 教学重点 教学难点： 教学方法 主要内容： 小结： 布置作业： 1、理解用分层解决问题的方法，能描述网络开放系统互联协议（ OSI ）分层模型的基本思想。 2、能描述因特网 TCP/IP 协议的基本概念、思想与功能，并能描述与 OSI 分层对应的异同。 3、掌握对复杂问题逐步细化、求精的解决方法。 1、描述开放互联系统（ OSI ）分层模型的思想。 2、描述 TCP/IP 协议的基本概念与思想。 1、开放互联系统分层模型的思想。 2、TCP/IP 协议与 OSI 体系结构分层情况的比较。 1、提炼关键词法； 2、实例对比法； 3、课件演示法。 1．复习提问 [ 上节知识点＜网络协议＞回顾 ] 在网络组建过程中，具体选择哪一种网络通信协议主要取决于网络的规模、网络的兼容性和网络管理等几个方面，通过下面的练习加强对通信协议的理解，在不同的网络环境下，需选择合适的通信协议。 （1）小规模的网络，如果只进行文件传输和设备共享， 采用什么协议可获得较快的网速？ （2）若选用的网络操作系统是 Novell Netware， 应选用什么协议？ （3）若网络要与 Internet 相连，什么协议是理想之选？ A．IPX/SPX B．TCP/ IP C．NETBEUI D．UDP E.hTTP F．FTP 2．引入新课 （1）首先提炼关键词，以引起学生兴趣 ［师］本节概念性的东西较多，有些知识以前没有接触到，可能不太容易理解。先熟悉和认识本节的主要关键词： 　分层 　　层　 　对等层　　 ISO OSI 　　端口 提问：这些名词里有没有同学们熟悉或曾经见过的呢？ ［生］ ISO， ISO9001 ； ［师］大家一般都知道 ISO9001，那么 ISO 是什么呢？ 国际标准化组织，主要做什么工作？（制定标准） （2）看第一个关键词，引入分层思想 ［师］我们这里讲的分层主要指的是一种思想，对复杂的问题的解决和分析，可以采用分层的思想方法来解决。 ［生活实例说明］［寄信］ ［师］大家都写过信吧，那么寄信的过程复杂不复杂呢？ ［生］不复杂。 ［师］其实对大家来说寄信好像很简单，写好信，扔邮筒里就行了，但实际上寄信是一个复杂的过程，有很多工作要做。我们来看寄信的过程。 ［师］虽然寄信的过程很复杂，但人们采用了分层分步的方法很好地解决了。我们仔细分析后可以看出寄信的过程具体 3 个特点： ①发信时层层加包装，收信时层层拆包装； ②对等层按照相同的规则，做相同的工作； 例上面第二层关于地址的写法，要用相同的规则，收信人在上，名字在中间，寄信人在下等等。［学生回答］ ③下层为上层提供服务。 分层使每一步的操作具体化了，分工更明确，对每一层的处理或改进不会影响到其他层。这个过程如图 1 所示。 图 1 寄信的过程示意图 ＜过渡＞ ［师］计算机网络系统也是一个很复杂的信息系统，在 20 世纪 80 年代末 90 年代初，网络的规模与数量都得到了迅猛增长。但是许多网络都是基于不同硬件和软件实现的，这使得它们之间不兼容，而且很难在不同标准的网络之间进行通信。 （3） OSI 层次模型 这就有必要制定一个标准，所以 ISO 提出了开放系统互边参考模型（ OSI ）， OSI 开放系统互连参考模型，所谓开放系统 (Open System)，是指任何信息系统（主要是指计算机系统）只要遵循这一国际标准进行构造，它就能与世界上所有遵循这同一标准的其他系统互相通信。我们可以看到如图 2 所示， OSI 层次模型把网络按通信功能分成七层，分别是物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层，每一层都有其独立的功能。 （不做具体要求，了解即可） 图2 OSI 参考模型分层示意图 ［师］我们来分析一下在计算机中通信的过程，对照寄信的过程，数据在传送过程中也具有相似的特点。如图 3 所示。 图 3 数据传输过程示意图 ［归纳总结］ 分层的基本思想： ①对等层之间执行相同的操作； ②较低的层向它的上一层提供服务。 ＜学生活动＞阅读教材 P25，熟悉一下 OSI 层次模型的优点。 ［师］虽然 OSI 层次模型具有很多优点，但它只是一个参考模型，作为一个统一的标准，它比