体育教师职业素养及管理1.doc

体育教师职业素养及管理 张培峰 目 录 第一章 体育教师应具备的基本素质 3 第二章 明确岗位职责，建立执教理念 8 第一节 明确岗位职责 8 第三节 建立执教理念 13 第三章 认识人性特点，注重因材施教 25 第一节 环境与人的成长 25 第二节 体育课对人的影响 27 第三节 善待差异赢得认同 28 第四章 选择执教风格，加强沟通交流 32 第一节 三种执教风格 32 第二节 体育教师领导行为 38 第三节 加强沟通理好关系 41 第一章 体育教师应具备的基本素质 一、政治思想和职业道德素质 (一) 政治思想素质 1、掌握邓小平理论和三个代表的思想，热爱祖国和社会主义，坚持正确地政治方向。 (1）政治立场坚定，和党中央保持一致性。 (2）成绩的好坏，对国家荣誉和国民心态产生影响（责任感）。 (3）和外国人交往中，有高度觉悟（尊严）。 2、对党和国家体育方针、政策有正确认识和理解。 (1）发展体育运动，增强人民体质。 (2）全民健身，奥运争光。 (3）普及和提高。 (4）体育市场化等。 3、明确社会主义市场经济条件下竞技体育的功能 （1）健身、娱乐、竞技。 （2）教育、文化、产业。 （二）职业道德素质 职业道德指体育教师教学、训练、比赛和培养学生的工作中所必须遵循的行为准则和规范。其作用是对学生教育。 1、为体育事业无私奉献精神 （1）强烈事业心、责任感、入迷。 （2）艰苦奋斗、无私奉献、牺牲精神。 2、积极进取、努力学习、开拓、创新 （1）努力学习、刻苦钻研，人的差异在于业余时间。 （2）总结经验，失败是成功之母。 （3）居安思维常戒备，总有不安定感。 （4）创新、开拓、进取。 3、身先士率、为人师表、严于律己 （1）为人师表：“其身正不令而行，身不正虽令不从”。 （2）市场经济下，对物质利益的追求有正确理解和行为。 （3）客观的评价队员，关心队员，教育队员。 （4）生活朴实，作风正派。 二、体育专业素质 （一）体育教育基本素质 1、体育专业运动水平。 2、体育专业的理论水平。 3、训练水平和指挥比赛的水平。 （二）知识素质 1、体育教育理论知识 （1）一般教育学原理 A．教育原则：自觉积极性、直观性、一般和专项相结合，系统性、周期性，合理安排运动负荷，区别对待。 B．教育特点：项目内容专门性，方法和手段多样性，过程长期性，负荷极限性，个人针对性，成绩表现性等 C．教育内容：身体、技术、战术、心理、智能、思想作风教育和培养等。 D．教育方法：示范、解讲、完整、分解、持续、重复、间歇、变换、循环、游戏、比赛等。 2、基础理论知识 （1）人体生命学科知识：运动生理、生化、心理、解剖、生物力学等。 （2）人文社会学科：思维科学、行为科学、哲学、管理学等。 （3）方法学：三论、统计学、计算机等。 （三）心理素质 1、稳定的情绪 人的心理感受在实践活动中表露出来的状态。如兴奋、激动、颓丧、平静等。体育教师应有积极乐观、自我控制，表现出稳定的情绪，特别是比赛应沉着、冷静，表现出大将风度。 2、坚强的意志 意志是一个人确定目标后，支配调节自己的行动，克服各种困难，实现目标的心理活动，意志表现为坚定、果断、坚韧、自制、独立、自信等。 3、良好的性格 性格指人在生活过程中形成的现实的稳固的态度，以及与之相适应的习惯行为方式。坚强、勇敢、严肃、热情、耐心、细微、忘我、奉献等。 （四）能力素质 能力指完成一定活动，一种工作的本领。包括完成一定活动的 所具备的生理和心理特征。 1、感知能力 （1）感知篮球信息。 （2）感知社会信息。 （3）观察、记忆是感知的依据和基本条件。 2、教学能力 体育教师用科学的理论、方法、手段及先进技术对体育课和训练课全过程进行有效控制的能力。 3、指挥比赛能力 （1）懂得取胜的道理 A．实力是胜利的保证，建立自己有效的战术体系。 B．看到不足、不断进步。 C．不责备队员，发挥每个队员的积极性，合理使用每个队员，培养团队合作精神。 D．避突击虚，善用长短，出奇制胜。 （2）懂得取胜机会 A．知自知彼，百战必胜，不打无准备之战。 B．通过队员状态，分析全局，掌握主动。 C．通过比分规律，分析全局，掌握主动。 D．通过时间规律，分析全局，掌握主动。 E．重视场上变化，防微突变。 F．战术经常变化，不可死困。 G．遭遇战和了解战打法不同。 4、育人管理能力 （1）育人管理目标 敬业、拼搏、无私、关爱、稳定。 （2）方法手段 A．思想教育。 B．行政管理。 C．法制管理。 D．经济管理。 5、表达能力 表达能力是一个人通过语言、书面文字、行为、表情、动作等表达自己意图，传递各种信息，交流