《新教师职业道德2011第一讲.ppt

教师职业道德 宁 馨 2011.4 由两则案例所想到的…… (1) 一位初一老师说：“每当我站上讲台，总是能感觉到春的暖意，花开的舒展，看到孩子们一张张纯真的笑靥，像消释的冰雪融入欢腾的大海，我总觉得是那么地安心”。这位老师说，记得孩子们见到我这个新老师显得那么的兴奋，上课叽叽喳喳地说个不停，总有说不完的小龙门阵。有位同学表现得特别出众，总是和前后左右的同学嘻嘻哈哈的，没办法,我只好点了他的名，批评了他几句，这下，他才稍稍有所收敛。一节课快结束时，我走到他的跟前，说：“今天是我第一次给你们上课，但我一下子就记住了你的名字，你知道是为什么吗？”他不好意思地笑着说：“因为我上课的时候调皮捣乱。”“不，因为你笑得很好看。”他微微一怔，随后笑着低下了头。从此以后，他总是微笑着，端坐着，努力着…… (2)一位小学老师课堂上看到一个学生的练习本上写着 “X X（同桌的名字），我喜欢你”几个字，立刻笑着大声说：“小屁孩，懂什么喜欢不喜欢，想谈恋爱不成？”结果全班起哄，有的同学嘲笑“他俩就是一对儿”…… 第一章 教师职业道德概述 第二章 教师职业道德原则 第三章 教师职业道德范畴 第四章 教师职业道德规范 第五章 教师职业道德培养 第六章 教师职业道德评价 附录 中小学教师职业道德规范 公民道德建设实施纲要 第一章 教师职业道德概述 第一节 教师职业道德的内涵 第二节 教师职业道德的特点 第三节 教师职业道德的作用 第一节 教师职业道德的内涵 一、职业与教师职业 （一）职业的产生与含义 （二）教师职业的本质、特点和社会意义 二、职业道德与教师职业道德 （一）道德 （二）职业道德 （三）教师职业道德 关于社会分工与职业产生的争论 一、职业与教师职业 （一）职业的产生与含义 一、职业与教师职业 （一）职业的产生与含义 职业的含义 在社会生活中，人们为了满足社会生产和生活需要，所从事的和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门的业务和工作。 1）本质特征——对社会所承担的一定的社会职责义务 2）外部特征——所从事的专门业务和工作 关于职业的结论 1.职业是社会分工发展的产物和结果 2.职业类型的出现或消逝取决于社会需要 3.职业对社会的存在和发展具有特殊意义 4.职业对个人---生存、社会职责 一、职业与教师职业 （一）职业的产生与含义 （二）教师职业的本质、特点和社会意义 1.教师职业的本质 2.教师职业劳动的特点 3.教师职业劳动的社会意义 一、职业与教师职业 （二）教师职业的本质、特点和社会意义 1.教师职业的本质 教师---通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。 历史 阶级 对社会所承担的职责：为社会培养人才 就所从事的专门业务看：知识、智力 教师职业---按照一定社会的需要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。 一、职业与教师职业 （二）教师职业的本质、特点和社会意义 2.教师职业劳动的特点 教师的职业劳动是培养人、塑造人、改造人的社会劳动 1）长期性和复杂性 2）延续性和艰苦性 3）艺术性和创造性 4）主体性和示范性 5）个体性和群体性 一、职业与教师职业 （二）教师职业的本质、特点和社会意义 2.教师职业劳动的特点1）长期性和复杂性 学生成长的过程性：发育、发展的顺序性与阶段性 长期耕耘 成长过程中的不稳定性和反复性：不平衡性 反复努力 劳动效果检验期长：试玉要烧三日满 辨材须待七年期 劳动任务繁重 劳动对象有差异 劳动工具复杂 劳动过程多元智力化 劳动结果丰富多样 2.教师职业劳动的特点