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* * 作文辅导 05课件作坊 深 刻 丰 富 有文采 有创新 作文 “发展等级” 今日，杜甫不在了，成都草堂已不是昔日的那一座了。草堂中飞扬的茅草不见了。但它仍然挂在杜甫诗歌的标题上，飞扬在诗的字里行间。草堂里不再住人了，住的是一颗灵魂和几千部不朽的诗章。。 今日我真的想忘记杜甫这个名字，这个代号，这两个字眼太沉重，那个沧桑的文人在我们的 记忆中承受了太多的苦痛。 草堂不仅仅是杜甫的象征，屏除了杜甫的名姓，他的魂灵与草堂同在，草堂里的诗篇是他精神的凝聚，承担着中国历史的厚重。 立意深刻 仿佛看见老杜湿漉漉的床和床上湿漉漉的被褥。 仿佛看见老杜湿漉漉的枕头和枕边湿漉漉的诗稿。 仿佛看见老杜和秋风秋雨哭在一起，哭成一种震撼天地的悲怆。 内容丰富 基本要求：想象、 回忆，再现形象 这就是当代中国知识分子浅陋的见识。他们忘不了以前的耻辱却忘记了今日的耻辱。他们牢牢记住了日本侵华战争时犯下的种种罪行，牢牢记住了“五四”运动的时间，却忘记了美国对我驻南斯拉夫大使馆犯下的罪行，忘记了日本占我广平湾的耻辱…… 中国知识分子不是健忘的（孔孟思想、元代扩张、唐时“八方来朝” 、不平等条约）。 中国知识分子又是健忘的（苦不堪言的日子、“东亚病夫”的称号）。 内容丰富 基本要求：回忆、分类联想 这是在语言通顺的基础上提出的高一个层次的语言标准，或是用词生动，或是词语丰富，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴。 就是说，在运用语言方面，起码要有某一些闪光耀彩的地方。 基本要求：文章中要有精彩的字句。 何谓“有文采”？ 但是，中国文人却忘记了不该忘记的东西。现在的他们就像面包师手中柔软滑腻的面团，没有一点硬的东西，这是中国人的悲哀啊！ 　　…… 　　茫然中，我想起了鲁迅，想起了他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的气节，想起了烈火中烧的他…… 文章中要有精彩的字句 “有文采”语言的基本特征 具体可感 鲜明生动 富有情韵 “有文采”语言的基本特征 （3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事…… （1）二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事…… （2）二十世纪快要成为历史了，站在新世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑…… 《编织二十一世纪的梦》 示例 比较一下孰优孰劣 1、我们总是抱怨自己没有幸福，其实，我们是身在福中不知福啊！ 2、对于盲人来说，幸福就是光明；对于聋子来说，幸福就是聆听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉；对于瘫痪的人来说，幸福就是自由奔跑。作为一个健全的人，无论怎样平凡，竟然拥有了所有这些幸福，难道还不幸福吗？ 排比的句式表达了作者对幸福的具体的感性认识，表达颇具力度，能激发人们对生活的热爱之情。 示例 比较一下孰优孰劣 具体可感 示例 　　我不相信，我不相信，我一步步向父亲走去，然后我掀开盖住他的被单，握住他的手。我的世界全被冰封了。天啊，那么冰冷的一双手。这不是我父亲的手。这是多么大的一个玩笑。父亲冷了，需要多加棉被了。不，我有体温，我可以焐热父亲的手。我又扯开盖在父亲脸上的被，我想对他说话。我要唤醒他。父亲总是早起的。他今天睡过头了。我得叫醒他，就像叫醒儿时赖床的我一样。不，他这段日子太累太苦了，应该让他好好睡一觉。你们为什么要哭？收拾你们的眼泪吧。我不要你们吵醒他，我的父亲。 具体可感 你曾尝试过开窗的感受吗?打开朝北的那扇窗，一股夹杂着沙土的狂风席卷而来，瞬间你安适的小屋变成了“灰姑娘”。你也许会马上关上那扇窗，但此番经历之后，你是否尝试打开朝南的那扇窗呢?试试吧！打开它，随之而来的会是暖暖的阳光，会是蓝天上自由舒卷的白云，会是林间鸟雀的欢叫，会是老人们矍铄的身影，孩子们轻快的步伐。欢快的声音会停滞于此，蛰伏于你心中种种美好的回忆早已畅游在悠远的空间。 示 例 语言警策，富有意蕴，用形象的文字表达了打开两扇窗的不同感受。 富有情韵 鲜明生动 鲜明生动 我伟大的父母亲啊，我这一生亏欠你们太多，我没有机会偿还。来世吧，来世祈求上苍让你们做我的子女，让我把我一生的辛劳和眼泪还给你们，也应还得尽了吧。 　　树欲静而风不止，子欲养而亲不在。 　　如此至悲至痛，我算尝透了。 示 例 至情至性，化为至悲至痛，故而字字带泪，读来令人悲痛不已。 富有情韵 鲜明生动 富有情韵 1、合理选用形象的文字 2、巧妙应用多种修辞手法 3、使用灵活多变的句式 4、张扬自己的个性,写出语言的情味 有文采语言目标达成的几个具体方法 示例 有一年，父亲将自己关在楼上一个多月．谁也没理．我不知道父亲那一个月中是怎么度过的