药理学课后作业学生版.doc

药理学课后作业— 药理学形成性评价（学生版） 说明：药理学形成性评价，总分700分，占期末总评成绩的50%；期末考试部分试题来自本课后作业，比例不定。 药理学课程由多个教师共同完成，在每个教师授课结束前，把老师负责的课程部分作业的答案交给授课老师。同学们以寝室为单位，通过互相研究确定答案，每个寝室交一份作业。必须按时交，否则酌情扣分。全班作业必须由学委负责把作业交给老师。本考试暂不给答案，由学生通过协作自己完成问题的分析和解答。 第一部分 药理学总论 一、解释下列基本概念 1.药效学 2.药动学 3.毒性反应 4.继发反应 5.药物作用选择性 6.药物相互作用 7.副作用 8.后遗效应 9.不良反应 10.血药浓度半衰期（T1/2） 11.生物利用度 12.量效关系 13.稳态血浓度 14.恒比消除(一级动力学消除) 15.恒量消除(零级动力学消除) 16.二重感染（菌群交替症） 17.半数致死量 18.化疗指数 19.治疗指数 20.耐药性 21.安全范围 22.肾上腺素升压作用的翻转现象 23.阿斯匹林哮喘 24.水杨酸反应 25.奎宁丁晕厥 25.反跳现象 26.耐受性及快速耐受性 27.戒断症状 28.表观分布容积 29.肝肠循环 30.再分布 31.首剂现象 32.激动剂、拮抗剂、部分激动剂 33.竞争性拮抗参数(pA2) 34.药酶诱导、药酶抑制 35.首过消除（首过效应，第一关卡效应） 二、单选题： 1.药物的ED50是指药物: A.引起50％动物死亡的剂量 B.和50％受体结合的剂量 C.达到50％有效血浓度的剂量 D.引起50％动物阳性效应的剂量 E.引起50％动物中毒的剂量 2.某患者胃肠绞痛,用阿托品治疗,病人胃肠绞痛明显缓解,但出现口干,排尿困难,后者为: A.药物的急性毒性反应所致 B.药物引起的变态反应 C.药物引起的后遗效应 D.药物的特异质反应 E.药物的副作用 3.某患者经氯霉素治疗伤寒,一个疗程后,出现再生障碍性贫血,后者属于: A.继发反应 B.毒性反应 C.变态反应 D.后遗效应 E.副作用 4.在碱性尿液中弱碱性药物：  A.解离少，再吸收多，排泄慢 B.解离少，再吸收少，排泄快 C.解离多，再吸收多，排泄慢 D.解离多，再吸收少，排泄快 5.以近似血浆T1/2时间间隔给药，为迅速达到稳态浓度，可将首次剂量： A.增加半倍 B.增加一倍 C.增加二倍 D.缩短给药间隔 E.连续恒速静脉滴注 6.按一级动力学消除的药物，其T1/2： A.固定不变 B.随用药剂量而变 C.随血浆浓度而变 D.随给药次数而变 7.药物在血浆与血浆蛋白结合后,下列哪项正确: A.药物作用增强 B.暂时失去药理活性 C.药物代谢 D.药物排泄加快 E.药物作用减弱 8.有关一级动力学消除,错误的概念是: A.此时血药浓度与时间呈直线关系 B.指单位时间内消除恒定比例的药量 C.血药浓度按等比级数衰减 D.又叫恒比消除 E.T1/2恒定 9.产生副作用时所用的剂量为: A.极量 B.治疗量 C.大于治疗量 D.半数致死量 E.最小中毒量 10.药物在血浆中主要与何种血浆蛋白结合： A.脂蛋白 B.白蛋白 C.球蛋白 D.血红蛋白质 E.载脂蛋白 11.大多数药物的跨膜转运方式是： A.主动转运 B.滤过 C.简单扩散 D.易化扩散 E.胞饮 12.药物发生毒性反应可能说法不对的是: A.一次用药超过极量 B.长期用药逐渐蓄积 C.病人肾、肝功能低下 D.高敏性病人 E.病人属过敏体质 13.受体激动药的概念是: A.与受体有较强的亲和力,也有较强的内在活性 B.与受体有较强的亲和力,无内在活性 C.与受体有较弱的亲和力,较弱的内在活性 D.与受体无亲和力与内在活性 E.以上都不对 14.受体阻断药(拮抗剂)的特点是: A.无亲和力,无内在活性 B.有亲和力,有内在活性 C.有亲和力,