弟子出二单元《出则弟》教案2弟子出二单元《出则弟》教案2.doc

第一单元教案 课 题 出则悌（一） 教案序号 1 授课时间 2014年 3 月 12 日 课 型 新授 教学目标 1.了解中国优秀的传统文化，提高文化素质。 2.读通读顺文章，并在熟读理解的基础上背诵下来。 3.提高学生自主学习和运用工具书的能力。 4.培养学生小组合作意识和拼比意识。 点难点 教学重 背诵相关内容 教学准备 课件，国学教材 板 书 设 计 出则悌（一） 兄道友，弟道恭 兄弟睦，孝在中 教 学 过 程 教学环节 （师生活动） 个性化设计 一．复习导入 二，初读课文，解答疑惑 三，熟读背诵课文 四，结合实际生活感悟理解， 一．?? 二．?? (课件出示),有信心把文章背下来的同学请举手，有句话说得好“自信是成功的一半.”老师相信你们一定能成功,利用有限的时间把它背下来. 三．?? 1.??? 学生自由读，圈出不认识的生字,利用工具书查一查,并标上字音. 2.??? 指生读文并及时正音. 3.??? 学生选择自己喜欢的方式自由练读,并指生汇报. 4.??? 全班同学开火车轮读. 5.??? 男女生赛读. 6.??? 全班齐读. 7. 道：应遵行的道德原则。友：友爱亲近。 四．?? . 1.??? 教师说意思，学生猜猜说的哪一句。 2.??? 课件演示故事《孔融让梨》、曹植与《七步诗》的来历。 3.??? 课件出示“判断是非”练习题。 4.??? 有谁是家中的兄姊？你们在家都如何照顾弟妹？ 五.指导背. 1.??? 选折自己喜欢的方式背一背. 2.??? 指生汇报：个人背、同桌背、同桌对口背、小组背、拍手背等。 3.??? 男女生赛读。 4.??? 全班齐背。 六．皮鞋兄弟：认识友爱的行为，实践兄友弟恭，长幼有序。 有一对皮鞋兄弟每天快乐地生活在一起，皮鞋哥哥很爱护弟弟总是走在最前面，让弟弟在后面走得舒坦些。但是左脚的弟弟却嫉妒右脚的哥哥占尽光彩，有一次弟弟将哥哥推入大水沟，回家时因为没有哥哥的照顾，弄得灰头土脸。小主人发现只剩一只皮鞋，便把弟弟丢入垃圾桶， 教 学 过 程 教学环节 （师生活动） 个性化设计 五，小节 六，作业巩固 刚好有一个捡垃圾的孩子发现皮鞋弟弟，将它捡起来和从水沟捡来的皮鞋一比，正好是一双，于是皮鞋哥哥与皮鞋弟弟又团圆在一起了！ 1.引导发问：（1）左脚皮鞋弟弟为什么生哥哥的气呢？（2）右脚皮鞋哥哥如何对弟弟呢？（3）皮鞋弟弟把哥哥推到水沟后，他心里想些什么？（4）没有哥哥的保护，弟弟变得怎样呢？（5）最后皮鞋兄弟的结果，你喜欢吗？（6）小朋友你们是如何对待兄弟姊妹？ 3.给小朋友的话： 父母对自己的孩子一样疼爱，只是因小孩不同的个性要给予不同的引导，哥哥照顾弟妹，弟妹恭敬兄长，就是最好的孝顺。4.考验时间 （1）单脚站立一分钟的感受。（2）左手放于背后，右手搬椅，感受有另外一只手帮忙时是  否更轻松自如。 七．作业：回家熟读，背给父母听 教 学 反 思 在教学过程中，为了让学生理解意思，所以我说意思，来让学生猜猜看我说的是哪一句。孩子既理解了意思，而且轻而易举的就背会了。 课时教学设计 课 题 出则悌（二） 教案序号 2 授课时间 2014年 3月 19 日 课 型 新授 教学目标 1.了解中国优秀的传统文化，提高文化素质。 2.读通读顺文章，并在熟读理解的基础上背诵下来。 3. 通过对本节内容的学习，学会控制自己的情绪。 点难点 教学重 背诵相关内容 教学准备 课件，国学教材 板 书 设 计 出则悌（二） 财物轻，怨何生？ 言语忍，忿自泯。 教 学 过 程 教学环节 （师生活动） 个性化设计 一．复习导入 二，初读课文，解答疑惑 三，熟读背诵课文 四，结合实际生活感悟理解， 五，小节 六，作业巩固 复习：请同学们一起来复习一下《入则孝》以及《出则悌》的第一节。 学生齐声背 初读课文，解答疑难字词。 1.自读一遍这一段，争取会读所有的字，不会的拼写上拼音，如果有不理解的地方标出来，我们一起来学习。 2.解答疑难字词 泯：灭。指消失化解。 多种方式朗读 1.教师领读，学生