2013新版-浙摄版四上信息技术教案_图文.docVIP

2013新版-浙摄版四上信息技术教案_图文.doc

  1. 1、本文档共31页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
年级 五年级 科目 信息技术 教师 郑梦婷 二零一五学年度 第一学期 1课 初识文字处理软件 设计意图:这学期开始要学习word软件,这是第一课,所以要让学生先了解一下界面。跟写字板进行对比,会让学生更快了解界面的使用。教学过程中主要让学生演示尝试,因为Win7系统在家庭使用越来越普遍了。部分学生经常接触。 教学目标:1. 掌握Word启动方法,认识Word窗口。 2. 通过修改文章中的错别字,掌握文本的插入与删除方法,感受用计算机修改文章的优势。 3. 通过对修改后文档的保存,进一步巩固文件的另存操作及规范命名的能力。 重点:认识Word窗口及主要工具栏。 难点:掌握文本的插入与删除方法。 教学过程: 教师活动 个性设计与亮点修改 一、知道学习文字处理软件的意义 我们中间有很多小朋友是南湖晚报的小记者,大家都向南湖晚报投过稿吗?现在报社为了编排报纸的方便,都要求投稿的文章是电子稿的。你知道用什么软件来编辑你的文章吗? 从这学期开始,我们主要来学习文字处理软件。也就是文章编辑软件,我们学的这个软件叫Word。 学生讨论回答。 用文字处理软件Word。 让学生知道学习Word的作用。 二、了解Word软件。 1打开Word软件。 请同学们看课本第2页试试打开Word软件。 指名学生演示。 教师小结并演示。 2认识Word界面。 教师打开PPT课件,请学生回答部分的名称。 教师提示:与上学期用过的写字板比较一下,有什么相同和不同的地方 教师小结:Word与写字板两款软件是同一个公司设计的,所以在界面上有很多相似之处,但是写字板功能比较简单,而Word功能很强大,在功能区里有很多选项卡,我们将会在今后的学习中一步步去了解应用。 学生尝试打开Word,并且同组相互交流方法。 学生演示。 学生打开Word界面后,自学课本,认识各部分功能区的名称。 学生自学后回答。 学生自己打开写字板,比较并讨论。 让学生了解,软件设计有一定的协同或相似性,这样利于软件使用者的掌握使用。 三、修改文章 老师这有一篇文章,是一位同学写的新学期打算。想请同学一起学习修改一下。 1.老师演示从Word界面中打开文档的方法。 2.这篇文章存放在哪里你知道了吗?还有其他的方法也能打开这篇文章,谁会? 3.请你仔细阅读: (1)这位同学新学期打算怎么安排自己的学习。 (2)从中有没有错别字等要修改?有请修改或找出来讨论。 4.请会修改的同学演示。 有不同方法,要是有学生会就演示,没有就教师演示。 5.PPT投影出示用退格键和删除键修改的方法板书。 6广播把文章搞得很乱的同学的文档,教师演示用撤销键后退。 7用另存为保存文档。 教师演示。 要求:另存在桌面,文件名用“班级-学号” 回过头再去看保存的文档和在“我的文档”中的原文档。 学生打开文档 学生演示直接用双击的方法打开文档。 其他学生关闭当前的文档,然后从文件夹中直接双击打开文档。 学生讨论学习文章,从中找错别字。 学生演示错别字修改。 学生一齐实践使用同一种方法修改。 学生尝试用不同的方法修改错别字。 学生尝试用撤销键后退。 两种方法修改文本一开始学生会有点乱。所以大家一齐先学一种,掌握后再尝试另一种,这样不会太乱。 四课堂小结 同学们,今天我们认识了Word文字处理软件。并亲手尝试了修改文章。你觉得电脑里修改文章跟你平时作文本上修改,有什么不同? 学生讨论: 节约纸张、插入文字方便,看不出痕迹等。 第2课 设置文字格式 教学目标:1.通过修改范例作文,认识“字体”组,学会字体、字号、字形、颜色等格式设置。 2.通过文本格式的综合设置,初步体验文本格式设置的作用,能根据需要合理设置。 重点:文字字体、字号、字形、颜色的设置。 难点:根据文本内容设置文字格式,关注整体效果。 教学准备: 1.范例作文(已完成格式设置和未进行格式设置的,用于对比)。 2.上节课学生练习的作文。 教学过程: 教师活动 个性设计与亮点修改 一、引入 1、小游戏:组词成句,给出几个词语,让学生用拖动的方法组成连贯的一句话。 2、创设情境,导入新课。 [屏幕投影]招聘:《养正》校刊小编辑 要求:具有一定的文字编辑能力、审美能力和创新思维 对象:年级不限 教师:你们知道编辑主要做哪些工作吗? 教师:今天我们就来学习一下做编辑最重要的一项本领,给文字做“美容”。 教师:在学习“美容”技术之前,先考一下大家的观察能力和审美能力。 展示两篇文档(一篇文档没有进行任何的修改,另外一篇做了很好的版面设计)。 教师:观察比较文字上有什么区别?

文档评论(0)

kfcel5889 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档